《邮票的张数》公开课优秀教学设计.pdfVIP

《邮票的张数》教学设计 设计理念： 《数学课程标准（2011年版）》指出：“教学活动是师生 积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是 学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的 组织者、引导者与合作者。”基于这个理念，《邮票的张数》 这节课我将紧紧围绕核心素养下如何提高小学数学课堂教 学有效性来展开教学。 教材分析： 《邮票的张数》是新北师大版五年级下册第七单元用方 程解决问题的第一节的内容。本节课的内容是通过解决邮票 的张数的问题，学会解决如ax±bx=c这样的方程。学生在 此之前已经