水平二（四年级）体育《站立式起跑》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 体 育 说 课 稿 《站立式起跑》 说课的内容：水平二 四年级 《站立式起跑》 教材分析 主教材站立式起跑是在水平一小学生起跑的基础上，对起跑动作的深入学习。为水平三、四的快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。训练学生的反应时，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。 辅教材游戏《蜘蛛爬行》，增强学生的上肢力量，发展学生的协调性和手脚配合能力，培养学生的集体配合意识。 教学目标 认知目标：使学生学习站立式起跑及起跑后加速跑的动作要领。 技能目标：采用不同方式的起跑及起跑后的加速跑进行练习，体会加速跑时上下肢的协调配合，体验成功的喜悦。 情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。提高学生团结协作，勇敢的意志品质，发展他们的灵敏和速度素质，激发学生对体育活动的兴趣。 课的重、难点 教学重点：降低重心，身体前倾 教学难点：身体放松，反应迅速 四、教学过程 为了完成教学目标，我确立了一个宗旨，三种方法，三个阶段： (1)教学宗旨：本节课从始至终要贯彻面向全体学生，人人参与体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神。 (2)教学方法：语言诱导法，示范讲解法，激励评价法 (3)教学环节：准备阶段，学习阶段，放松结束阶段 1、准备阶段 进行2分钟左右的队列练习,注重培养学生良好的组织纪律性,改善身体形态。 由四列横队变成八列横队，掌握队形变换的方法，为接下来的训练做准备。 集中注意力和提高反应能力的小游戏，集中学生的注意力，活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性。 徒手操充分活动身体各关节，防止学生在课堂中出现运动损伤。 学习阶段 引出问题：大家知道刘翔吗？他110米栏曾打破世界纪录且获得过奥运会冠军，但大家知道他有什么弱点嘛？起跑慢，那么我们想不想练好起跑呢？今天我们就来一起学习起跑技术，点明学习的内容。 从各种姿势的起跑过渡到站立式起跑的方法，调动了学生的求知欲。 2.1教师示范 教师进行简明易懂的讲解及正确的示范，让学生对所学知识有个更加清晰的概念。这样80%以上的学生能够很好的解决并掌握教学重、难点。 2.2学生练习 教师完整示范之后以组为单位展示，及时对错误动作进行指导与纠正，体现师生互动。对能够准确做出站立式起跑动作的同学及重难点掌握牢固的同学进行评价。 结束阶段 游戏蜘蛛爬行，让学生培养集体合作的意识，通过游戏使学生体验体育运动中的快乐。 放松练习，使学生身心完全放松，缓解肌肉疲劳。 总之，通过本节课的学习，力求使每个孩子参与到学习活动中来，在快乐中获得知识。 五、教学效果：通过课的周密计划，采用合理的教法和手段，使80%以上的学生能较好的掌握动作，全面完成教学任务