药剂专业人才培养方案（中职）.docxVIP

专业人才培养方案 药剂专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 药剂（101100） 二、入学要求 初中毕业或高中毕业 三、修业年限 三年 四、职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别（代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 10 101100 2-05 2-05-06 药士、制药技术 人员 药学士、西药药剂员、 药物制剂工 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好职业素质和文化修养，面向医药卫生行业，培养熟悉药学基础知识、药事管理知识、药品生产、经营与管理的基本知识，掌握常用制剂制备的基本理论与操作技术，能从事医院临床调剂、药物营销、药物制剂等工作的高素质药学专门人才。 （二）培养规格 1.素质 热爱祖国，热爱人民，爱岗敬业，有科学的世界观、人生观和价值观。能遵纪守法，自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德。能吃苦耐劳，乐于奉献，诚实守信，有事业心和责任感，有集体荣誉感和团队协作精神。 能谦逊正直，与同事团结合作，有求知欲和终身学习的精神以及良好的社会行为习惯；不断努力追求自我发展和自我完善。 具备一定的心理安排能力，对胜利和成功有自制力，对挫折和失败有承受力，身心健康。 知识 具有本专业所必需的无机化学、分析化学、有机化学、生物化学知识； 具有本专业所必需的解剖学、微生物免疫学、病理生理学、生理学基础知识和疾病概要； 具有本专业所必需的药用植物学、天然药物学基础、中医药学概论知识。 具有药事管理的法规、政策及药品生产质量管理规范，了解现代药物制剂的发展动态； 具有药物化学、药剂学、药物分析、药理学与药物治疗学的专业知识和实验技能。 具有用药物的理化性质，有对各种原料、制剂生产的半成品、成品生产各环节的质量监控生产操作能力，具有对药物制剂原辅料、半成品及成品质量检查及质量评定的能力。同时掌握药物制剂设备操作的相关知识，具有对各种大型仪器设备进行操作和进行生产的能力； 具有药品营销的理论和知识，具有对医药商品的经营管理能力，具有一定的药品市场营销的分析运作能力，对药品营销案例进行分析与讨论，具有良好的沟通和交流能力，能够在药品经营单位熟练的进行药品营销工作。 具有医院药房药品的调剂、制剂、质检等岗位的基本技能与操作，具有快速掌握临床用药信息，指导或参与临床合理用药的能力及对药物不良反应的监测能力，具有对处方进行分析与讨论的能力，能够在医院药师指导下开展药学服务工作。 能力 能运用所学医学及药学基本理论、基本知识，从事药品调剂、指导临床合理用药等工作。 能根据药品生产工艺要求和标准操作规程完成常用剂型如片剂、胶囊剂、颗粒剂、溶液剂等的生产任务，从事药品生产工作。 能运用所学药物检测技术基本知识，从事药品的分析检验和质量管理等工作。 能运用所学药学基本知识、药品营销基本技能，进行药店零售服务和药品经营管理工作。 能熟练操作和使用常用的药物制剂、药物分析的仪器设备，并能进行简单的日常维护。 熟悉国家卫生工作方针、政策和《药品管理法》及相关法律法规。 六、课程设置 药学课程体系结构主要分公共课、专业基础课和专业课三类，其中公共课和专业课涵盖部分选修课程。 在教学进程安排上，注重前后续课程的衔接。公共课原则上安排在第一、第二学年完成，主要是使学生能具有初步解决实际问题的能力，能提高学生的空间想象、抽象思维和逻辑推理能力，培养学生的社会能力。专业基础课程原则上安排在前 3 个学 期完成，少数安排在第 4 学期完成，保证在进入专业课程学习时，学生已具有一定的化学及药学基础知识和技能。 （一）公共课 1．公共必修课 德育 一至四学期分别为：《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济政治与社会》和《哲学与人生》。 教学要求：教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求；教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法；通过经济基础知识的教育，使学生明确我国社会主义市场经济的所有制基础和社会主义市场经济的基本特征，了解我国进行经济建设的基本方针和政策，通过政治基础知识的教育，使学生明确我国社会主义的基本政治制度，了解我国民族、宗教、外交方面的基本政策；教育学生了解哲学世界观、人生观和价值观中与他们关系密切的有关基础知识，初步理解辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论。 体育与健康 教学要求：通过课内、课外教学活动，全面提高学生身体素质，发展身体基本活动能力，增进学生身心健康。使学生掌握必须的体育与卫生保健意识，了解一定的科学体育锻炼和体育方法，强健体魄。 语文 教学要求：在初中语文的基础上，通过教学活动，使学生进一步巩固和扩展必