大班生活故事《全民K歌》.pdf

艺术区之音乐角 “全民K 歌” 一、创设 “全民K歌”角的初衷 1. 基于幼儿的现状 时下大热的“抖音”app备受成人追捧，幼儿也被抖音神曲深深地吸引着……“老师， 给我放一首《沙漠骆驼》听一听”；“老师，我想听《卡路里》”；“下一首放《咖喱咖喱》”…… 幼儿对音乐如此热爱，我们为何不抓住他们的兴趣点，为他们创设一个游戏以及展示的平 台呢！结合时下热门的 “全民K歌唱吧”，幼儿与老师共同决定创设 “全民K歌”角。 2. 基于毕业典礼的策划 转眼就到了幼儿园的最后一个学期，小朋友们都说希望有一个难忘的毕业典礼。有很 多小朋友表示，想合作给小朋友们表演。但幼儿园外，相约在一起比较困难，时间很难协 调，如果能在幼儿园里排练就好了！创设 “全民K歌”角，能解决他们的困扰。 二、“全民K歌”角 1. 幼儿的期待 幼儿是 “全民K歌”游戏的主人，所以了解幼儿想要怎么样的游戏环境，才能激发他 们的兴趣，支持他们的游戏活动。 （1）请幼儿讨论 “全民K歌”角所需的材料 智能音响设备，如：天猫精灵、小爱同学。 当有了小爱同学，我们想听什么歌都可以自己马上播放，非常方便。不需要老师时时 刻刻都在边上陪着。 智能话筒设备，如：喇叭麦克风 有时候唱歌的声音难免会有点轻，观众都会听不到，所以有一个增大音量的话筒很有 必要。 （2）请幼儿讨论 “全民K歌”角游戏规则 “需要主持人，因为大家都要放歌的时候回乱糟糟。” “只进行歌唱活动，不跳舞，因为舞台没那么大，没那么安全。” （3）……请幼儿绘制 “全民K歌”角效果图 幼儿的设想一定有他们的创意之处，所以请他们来画设计图。从设计图看出，他们希 望有音响设备，有绚丽的灯光效果，有智能的音乐播放工具，以及装饰过的大舞台…… 2. 教师的创设 根据幼儿设计的舞台，请他们投票选择他们觉得最棒的舞台，为他们创设。 三、创设 “全民K歌”角的困难 1. 转角的场地如何最大限度利用 区角创设于走廊的的转角处，可利用的空间并不富裕。唱歌所需的话筒，需要大套的 音响设备。 2. 幼儿想要的舞台灯光效果如何实现 五彩的灯光效果是幼儿非常期待的一部分，目前只能先依靠移动的小灯光，是否可以 考虑用荧光棒或者手电筒代替。 “全民K 歌”游戏内容及规则 一、解决 “全民K歌”创设困难 上阶段创设过程中遇到两大困难。经过幼儿的讨论，投票，问题得以解决。 1.转角的场地如何最大限度利用 区角创设于走廊的的转角处，可利用的空间并不富裕。虽然大部分幼儿认为舞台不够 大，不能在舞台上进行舞蹈演出和多人合唱。在经过他们讨论后决定，舞台只用于独唱以 及两人合唱，舞蹈表演以及小组合唱可以利用转角过道。 2.幼儿想要的舞台灯光效果如何实现 幼儿非常渴望五彩的灯光，最终我们使用了五角星灯条解决，并且使用荧光棒制造舞 台气氛！ 二、 “全民K歌”初具雏形 根据幼儿绘制的效果图，师幼合作创设。他们喜欢的幕布、漂亮的挂饰、悬空的气球、 闪耀的灯光…… 三、 “全民K歌”可以怎么玩 区域创设完成，小朋友们对于可以怎么玩，产生了讨论。 闹闹说：“可以讲故事。” 瑞瑞说：“可以乐器表演，比如弹吉他。” 果果说：“可以一个人唱歌，其他人伴舞。” 朵朵说：“可以和好朋友一起跳舞！” 瑞瑞说：“可以听歌词猜歌名！” 乐乐说：“那还可以听前奏猜歌！” 果果说：“唱歌还可以歌词接龙！” 顺应小朋友的想法，我们最终决定，除了简单的唱歌跳舞以外。我们进行 “中华小曲 库”游戏，游戏可以是小朋友所说的 “听歌曲，猜歌名”；“听歌曲，接下一句歌词”；“听 前奏，猜歌名”……第一阶段，我们先试行 “听歌曲，猜歌名”，让幼儿熟悉游戏规则， 如：知道答案应快速跑至舞台拿到话筒，说出歌名，错误则继续猜测。 四、 “全民K歌”我来玩 在商量好游戏规则以及游戏内容后，由教师带领幼儿进行了游戏模拟