大班数学活动：真正的魔法师.pdf

大班数学活动：真正的魔法师 执教者：俞敏芳 一、活动意图： 这是本有关“序数”的数学绘本，讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最 终成为真正魔法师的故事。通过故事情境，引导幼儿感受到秩序和数学序数运用 到生活中的方法。因为是大班第一学期，刚开始认识序数时，我们选取了绘本故 事中的前两轮考试内容，并尽可能地将绘本中干扰的信息进行删除或优化调整， 引导幼儿在活动中感受序数与上下、左右不同方位有着密切的关联。 二、活动目标： 1．认识１—１０的序数，熟悉表示顺序的序数。 2．感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几位准确地表示物体在序 列中的位置。 三、活动准备： 1．课件 《真正的魔法师》。 2．信封一个、火车头图片一张。 3．幼儿操作卡人手一份。 四、活动重点：认识序数1—10。 活动难点：区别数与序数的概念。 五、活动过程： （一）引出故事主题 1.出示PPT1，观察城堡，说一说城堡里可能会住着谁。 2.出示PPT2，认识大魔法师和十位小魔法师，讲述他们要参加“真正魔法师 的考试”，通过了考试才能去魔法城堡，激发幼儿兴趣。 （二）学习根据方向及第几位表示物体在序列中的位置 1．引导幼儿为十位魔法师按从矮到高的顺序排队，并边指边念出 “第一、 第二、第三……”，并能说出红色帽子、黑色帽子、粉色帽子、紫色帽子的魔法 师所在的位置，熟悉表示顺序的序数。 2．出示PPT4，教师讲述第一轮考试的要求，引导幼儿找到装着钥匙的书。 提问：钥匙在哪个图书架上？什么是上数？ （从上往下数） 3．出示PPT5-6，引导幼儿看看魔法师考试的情况，说说哪些魔法师找对了， 为什么。 4．出示PPT7，教师讲述第一轮考试结果，通过考试的五位小魔法师从高到 矮排队。引导幼儿说一说现在紫色帽子的魔法师、黑色魔法师排在第几位？感受 从右到左，序数的顺序。 5.出示PPT8-柜子，教师讲述第二轮考试要求，引导幼儿先来找一找下数第 六个抽屉里的9 张明信片。提问：下数是什么意思？ （从下往上数） 6．逐一出示PPT9、10、11，引导幼儿说一说剩下的魔法师们第二轮考试的 情况。 （三）幼儿操作，一同前往魔法城堡 1．出示PPT12 和信封，朗读通过考试的小魔法师寄来的信：邀请其他小魔 法师和小朋友们一起去魔法城堡玩。 2．请每一位幼儿来领取操作卡，教师扮演火车头，幼儿根据操作卡上的序 号整理队伍。（教师更换火车头站的位置，幼儿再次调整队伍） 3．出示PPT13，教师带领幼儿坐火车离开活动室。