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《高等数学》(上)课程标准 课程名称 高等数学 课程编码 课程性质 √ 学时/ 学分 60 实践学时 4 □必修 □选修 课程模块 √ □通识教育 □学科专业 □教师教育 □创新创业实践 教学场所 √ □教室 □实训（验）室 □一体化教室 □实训基地 □其它 ( ) 前导课程 初等数学 后续课程 概率论与数理统计 使用教材 《高等数学》第七版 一、 课程教学 目标 一 ）目标设置 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 目标-1：能够利用极限的基本理论和方法对一元函数的性质 （如 极限、连续和导数）进行初步地分析、研究； 目标-2：能够运用导数的思想和方法对函数的更深刻的性质 （如 有界、单调、极值最值、凸凹性、渐近线等 进行观察、分析和判断； 目标-3：能够运用定积分的元素法解决一些较为简单的几何、物 理方面的问题，并能对给出正确的结果。 目标-4：能够从实际生活中发现和提出科学问题，并利用微积分 的原理设计解决问题的方案，并评价方案的可行性和局限性，能够查 阅、综述和评价相关文献，开展拓展性学习； 目标-5：能够对现有概念、原理、性质和方法等进行批判性思考， 具有自主学习和终生学习的能力；能使用相关数学工具、数学软件对 相关数据或问题进行处理。 1 二 ）课程目标与毕业要求的关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 系统掌握数学知识体系、数学的基本思想与方 目标 1 学科素养 2.1.3 法，具有适应教育内容、教学方法需要的现代 化信息技术知识，形成综合性的知识结构。 系统掌握数学知识体系、数学的基本思想与方 目标2 学科素养 2.1.3 法，具有适应教育内容、教学方法需要的现代 化信息技术知识，形成综合性的知识结构。 系统掌握数学知识体系、数学的基本思想与方 目标3 学科素养 2.1.3 法，具有适应教育内容、教学方法需要的现代 化信息技术知识，形成综合性的知识结构。 系统掌握数学知识体系、数学的基本思想与方 目标4 学科素养 2.1.3 法，具有适应教育内容、教学方法需要的现代 化信息技术知识，形成综合性的知识结构。 针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行 目标5 学会发展 4.1.2 创新思维的探索研究。制定专业发展规划，不 断提高自身专业素质。 二、课程内容 一 ）课程内容与课程目标的关系 学时安排 章（项目 课程内容