部编版小学语文四年级上册 16《麻雀》公开课课件.pptx

习作令 缘分让你我相聚，共探习作之奥秘。 幸遇《麻雀》文， 引入学习深处。 品读，品读， 掀起一堂热度。 ; ; 单元要素、目标 1、了解作者是怎样把事情写清楚的。 2、写一件事，把事情写清楚。 ;; 1、出声朗读课文，思考课文围绕麻雀写了一件什么事？ 2、这件事情的起因、经过和结果是怎样的？;掩护 庞大 嘶哑 拯救 挓挲 斗 ;;; 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。; 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。; 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ; 突然， 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。 ; 突然??一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。 ; 自主学习; （我看到）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，（我听到它）发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。（我想到）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。; ; 作者是怎样把这些重点内容写清楚的？ ;;初试身手; 起因 周一下午班会课，一年级5班的同学在教室里举行了有趣的穿衣服比赛。 （时间、地点、人物交代清楚）; 经过（重点内容） 赛前两位选手礼貌地握了握手，伴随着老师一声令下——开始！只见…… （温馨提示：写你看到的，听到的，想到的，并注意动作、姿态描写）; 词语智囊 动作： 一伸一揪 一甩一拽 手舞足蹈 欢呼雀跃 拍 站 跳 举 鼓掌 姿态：弓着腰 笑眯眯 红着脸 声音：呐喊 加油 欢呼 掌声; 周一下午班会课，一年级5班的同学在教室里举行了有趣的穿衣服比赛，目的是为了培养他们的生活自理能力。;小小麻雀真可怜, 风摇巢晃落地边。猎狗嗅到美餐味, 张嘴露齿欲靠近。 树上飞下老麻雀, 挓挲羽毛叫嘶哑。生死搏斗不惧怕,勇气阵势把狗吓。 爱的力量真伟大!