人教PEP版五年级英语下册《Recycle 2第二课时 P68-P69》教学设计.docxVIP

教学 内容 第二课时 P68-P69 教材 分析 P68通过两个活动复习和巩固第五和六单元的核心语言， 通过游戏“i am in the picture”模仿对话完成完成任务 P69创设了zoom 和zip要去拜访学生们并带来礼物送给不同的学生的情景，学生柑橘情景和图片，仿照示例对话进行模仿对话，在情景中复习物主代词的用法 。 教学 目标 借助景物照片进行对话，复习特殊疑问句的表达，综合运用本册书所学的知识。 创设“送礼物”的情境，复习物主代词的相关知识。 简单复习第四到第六单元学习的音标知识。 教学 重难点 重点：1.借助景物照片进行对话，复习特殊疑问句的表达，综合运用本册书所学的知识。 2.创设“送礼物”的情境，复习物主代词的相关知识。 难点：提高学生综合运用知识的能力，激发学生对复习课的兴趣。 教学 准备 PPT课件,单词卡片，旅游照片 教 与 学 活 动 设计意图 修 改 Step 1:Warm-up 1.课堂口语练习。 2.教师播放月份歌谣，全班学生齐唱，活跃课堂气氛。 游戏：鹦鹉学舌。 全班学生站起来，教师出示一张动词现在分词和一张动词短语原形的卡片，如“swimming”和“do morning exercises”。如果教师用动词的现在分词形式造一个现在进行时的句子，用动词原形造一个一般现在时的句子，学生就重复句子。如果教师用动词原形造一个现在进行时的句子，或用动