六年级数学下册 比例的意义和性质 北京版.ppt

北京版六年级数学下册 学习目标 1．理解比例的意义，掌握组成比例的条件。 2．能正确地判断两个比能否组成比例。 3．认识比例的各部分名称，掌握比例的基本性质。 意义 项数 基本性质 用途 举例 区别 比 比例 什么叫做比？什么叫比例？比和比例有 什么区别？ 填写下表。 两个数相 除又叫两 个数的比 表示两个 比相等的 式子 2 4 在比例里， 两个外项的 积等于两个 内项的积。 化 简 比 解 比 例 表示两 数倍比 关系 表示四 个数成 比例 80 : 2 200 : 5 内项 外项 内项 外项 内项 外项 400 400 30 30 90 90 80×5 2×200 5×6 3×10 6×15 9×10 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这叫做比例的基本性质。 应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确： 1. 6 ：3 = 8 ：5 2. 0.2 ：2.5 = 4 ：50 4. 1.2 ：0.6 = 10 ：5 达标测评： 比例是由（　）组成的，如果两个比的 （　　　　）时，这两个比就可以组成比例。 比 比值相等 小 结