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第1课《沁园春长沙会计学第1页/共31页沁园春·长沙毛泽东（1925）第2页/共31页 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、政治家和思想家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。第3页/共31页毛泽东是一位伟大的诗人。——臧克家推翻历史三千载，自铸雄奇瑰丽词。——柳亚子第4页/共31页关于词 词初起时称“曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”。 特点：词在形式上是“调有定格，句有定数，字有定声。”每首词都有一个曲调名称，叫“词牌”，如《满江红》、《沁园春》等。从结构上看由上下两片构成。 分类：词从字数上可分为小令、中调和长调，五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以外为长调。 流派：婉约派和豪放派。其作品分别表现出不同风格。代表词人分别是苏轼、辛弃疾，柳永、秦观、李清照等。第5页/共31页沁园春·长沙毛泽东（1925）第6页/共31页（1）沁园春（qìn）（2）峥嵘岁月（zhēngróng ）（3）百舸争流（ gě ） （4）怅寥廓（ liáo ）（kuò）（5）挥斥方遒（ qiú ）（6）浪遏飞舟（ è ）第7页/共31页 1．这首词描绘了哪几幅画面，请用简练的文字加以概括。 ①独立寒秋图 ②湘江秋景图 ③峥嵘岁月图 ④中流击水图第8页/共31页 2． 诗句中写了哪些景物（意象）？词人是怎样变换视角描绘这大好秋色的？ 意象就是渗透着诗人情感的客观物象。而诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界就是意境。 第9页/共31页独立寒秋图独立寒秋第10页/共31页湘江北去第11页/共31页橘子洲头第12页/共31页湘江秋色图看万山红遍第13页/共31页层林尽染第14页/共31页漫江碧透第15页/共31页百舸争流第16页/共31页鹰击长空第17页/共31页鱼翔浅底第18页/共31页万类霜天竞自由第19页/共31页 3． 诗句中写了哪些景物？词人是怎样变换视角描绘这大好秋色的？ 远眺——万山红遍，层林尽染(静景)；近观——漫江碧透，百舸争流(静、动景)；仰视——鹰击长空(动景)；俯瞰——鱼翔浅底(动景)；总写——万类霜天竞自由。第20页/共31页立 时间 地点 环境山万 红遍，远眺眼 前 景蓬勃秋景 林层 尽染；江漫 碧透，看近观舸百 争流。鹰击长空， 仰视翔浅底，鱼俯瞰竞自由。万类霜天心 中 情怅寥廓，胸怀天下问问苍茫大地，谁主沉浮？再读第21页/共31页峥嵘岁月图湖南学生联合会、新民学会开办平民夜校、文化书社反袁世凯称帝创办《湘江评论》成立马克思主义研究会蔡和森、萧子升、杨开慧等黄晖（著）第22页/共31页二、下阕塑造了怎样的“同学少年”？表达了诗人怎样的思想情怀？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 战斗岁月恰同学少年，风华正茂； 年龄气质书生意气，挥斥方遒。 精神状态指点江山，激扬文字， 战斗行动粪土当年万户侯。中流击水图第23页/共31页中流击水，浪遏飞舟第24页/共31页携过渡同学青春年少 峥嵘岁月恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。忆壮志豪情我辈破浪锐进 到中流击水，浪遏飞舟？答第25页/共31页秋天里的悲喜碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霖林醉？总是离人泪。 ——《西厢记》满地黄花堆积，憔悴损，如今又谁堪摘？ ——李清照《声声慢》自古逢秋悲寂寥万里悲秋常作客秋雨秋风愁煞人第26页/共31页毛泽东笔下的秋为什么如此绚丽多彩、生机盎然呢?第27页/共31页1925·革命形势 当时革命运动蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但共产党内部，对革命统一战线由谁来领导，产生了分歧。第28页/共31页 小结 上阙 写景 -- 绚丽壮美 生机蓬勃 提问--- 谁主沉浮 （远近相间 动静结合） （借景抒情 情景交融） 下阙 抒情 -- 意气风发 指点江山 回答 --- 同学少年主沉浮 （直抒胸臆 ) 第29页/共31页 本词主题： 词人通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。第30页/共31页独立寒秋图独立寒秋 橘子洲头万山红遍（群山）远眺上阕静 景层林尽染（群山）问——谁主沉浮？漫江碧透（江中）沁园春 长沙近观湘江秋景图景中寓情 情中显志百舸争流（江中）动