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四年级数学优化教案 四年级数学下册优化 《数学课程标准》指出，当学生面对实际问题时，他们可以积极尝试运用从数学角度学到的知识和方法，找到解决问题的策略本课程的内容是让学生通过日常生活中的简单例子，从最优化的角度，在各种问题的解决方案中寻找最佳的解决方案，并初步体验运筹学思想在现实生活和问题解决中的应用。 优化问题是人们经常要遇到的问题，本课的教学设计力求从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境，让学生通过观察、操作、实验、推理、交流等活动寻找解决问题的方法，从不同的方法中选择最优方案，在解决问题中初步体会数学方法的应用价值，初步体会优化思想，培养学生良好的数学思维能力。 1.通过对生命优化问题的合作探索，了解合理快速解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。 2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。 3.使学生在数学活动中积累自主探索、合作交流的经验，逐步形成科学合理安排时间的良好习惯。 教学重点、难点： 重点：尝试合理安排时间的过程，认识合理安排时间的重要性。难点：掌握合理安排时间的方法。 教法：启发法 学习方法：实践方法 教具准备：多媒体课件 一、 联系生活和交谈。 同学们，你们干过家务活吗？谁能说说都做了那些家务？（学生发言） 周末