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会计学 1 美术八年级上册有趣墙 第1页/共13页 第2页/共13页 第3页/共13页 义务教育课程标准实验教科书第 15 册 思考“墙”是 怎么砌起来的? 将一定数量的同一或近似的基本单元,通过叠加、聚集、重复组合等方式塑造成新的立体形态，称之为累积构造。 第4页/共13页 累积方式的变 化也会给累积构成 带来丰富的变化。 第5页/共13页 生活中的“累积” 第6页/共13页 生活中的“累积” 环境设计中的累积 第7页/共13页 生活中的“累积” 第8页/共13页 生活中的“累积” 第9页/共13页 生活中的“累积” 第10页/共13页 生活中的“累积” 第11页/共13页 要想设计出有趣的墙，首先必须制作好基本形，同时还需要足够的数量，所以要求全班同学集体来完成。这样的作品设计制作过程是一次有意义的集体活动。 义务教育课程标准试验教科书第 15册 集 体 活 动 第12页/共13页