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《ao ou iu》教学设计 课型;新授 编号10李守福 课时；2课时 课程标准; 1、 观察课文插图，能用一句话叙述自己看到的事物。 2、学会 ao.ou.iu 三个复韵母，读准音，认清形，正确书写， 学会三个整体认读音节，学会声母与单韵母拼读及带调拼读音 节。 内容与学情分析 通过观察图画，编顺口溜，让学生感受学习拼音的乐趣，通过小组合 作和开火车来激发学生的合作意识。以游戏和活动为主线，让学生自 主探究，在创新合作中求发展。创设情境学习ao、ou、iu。学中乐， 乐中学──快乐大转盘游戏。 体验目标 1．学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形。 3．根据情境会读课文中的句子，了解一些有关动物的常识。 3．培养学生在情境中的口语表达能力。 4．学会读声母与ao、ou、iu组成的双拼音节，培养合作意识。 评价设计 要让学生熟练掌握韵母 ao.ou.iu 的读法和写法以及和韵母的拼 读，在班级中成立互助合作小组，促进差生的转化。 教具准备 趣味卡片图形、多媒体课件、录音磁带、拼音大转盘、小博士帽、 实物玩具和拼音标签。 教学过程 一、复习检查ai、ei、ui 师：蓝猫从太空旅游回来了，给大家带来了神秘的礼物，谁愿意 上来摸出其中的礼物？ 师：先摸一摸，想一想，读一读，比一比，说一句话，再把你摸 到的礼物用拼音拼出来。 师：（引导发现）音节中有共同的朋友ai、ei、ui，回想一下， 它们是由哪几个单韵母组成的？好，蓝猫看到大家的表现很高兴，决 定带大家一起去参加趣味奥运大赛。 二、新授ao、ou、iu 1．师：愿意和我一起去参赛、报名的同学请把小手高高举起，我 们作为第二小组。现在请看第一小组运动员的入场仪式。 2．猜猜竞赛项目。 3．课件展示ao、ou、iu。 师：它们由哪两个单韵母组成？发音时嘴形从（ ）向（ ）滑 动？ 4．请学生上黑板书写，其余学生注意观察，是否写得匀称、紧凑。 5．师：我们这组竞赛，大家表现都很出色，目前难分高下，小动 物那一组里，小牛跑步得第一。领奖时，蓝猫裁判给它一张领奖单， 它不会读很着急。这时我们该伸出援助的手，帮小牛想一想《标调口 诀》，并把领奖单上的音节读出来，好让小牛可以去领奖。 屏幕显示 （iu和ui的区别将作为下节练习课的重点。） 比一比，谁的反应快。（教师指读抢答。） 6．师：和最聪明的同学在一起真快乐！ 三、课中操：《小青蛙》 四、拼读训练 1．师：经过激烈的比赛，动物们肚子都咕咕叫了，请大家给它们 发食物，表达谢意。 （课件展示课文图。） （课件展示，把相关音节显示放大。） 引出课文中的句子： 小猫爱吃鱼（māo） 小狗爱吃肉（gǒu ròu） 小牛爱吃草（niú cǎo） 师：你会拼，你真棒，请你来领读。 2．出示快乐大转盘（见下图，配乐）。 （1）“拼音小博士”的竞赛。 师：先自己拼一拼，再找合作伙伴读一读；选取认真的小组旋转 七彩转盘，让其他同学读一读，说一说你们小组读得棒，还是其他小 组读得更精彩。祝你们合作愉快！ （2）探究学习。 A．自由拼读。 B．自己组织伙伴竞读。 C．和伙伴合作选择其他组同学读，并学会正确评价，正确欣赏。 D．教师引导评出最佳合作奖，颁发“拼音小博士帽”，评出最佳 “评价星”。 E．小组竞读，女生竞读，拉火车读。 五、趣味游戏 师：现在我邀请大家作为趣味奥运会的颁奖嘉宾，为小狗、小猫、 小牛颁发奖品。 师：看我这里有这么多的礼物，请你选择一个为它们颁奖。首先 把礼物的名字拼出来，再说说为什么选择它作为奖品？ （口语表达训练。） 出示实物玩具和对应的拼音标签：奥特曼、小猫、帽子、米老鼠、 大笨狗、手套、牛奶„„ 六、小结 师：今天我们参加了一场有趣的趣味奥运赛，并且认识了三个朋 友，也看到了小猫、小狗、小牛在比赛中出色地完成了竞赛项目。相 信大家在今后的拼音竞