创新思维的含义与特征学案--高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维 .docxVIP

1 - 第四单元　提高创新思维能力 第十一课　创新思维要善于联想　 课标解读 素养目标 1.体会联想思维中迁移、想象的运用; 2.了解联想思维的方法和特点; 3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。 科学精神:坚持创新思维,理解创新思维的特征,自觉地进行联想思维训练。 公共参与:在学习和生活中,积极地运用联想思维,提高联想思维的能力和水平。 第1课时　创新思维的含义与特征 一、创新思维的含义 1.创新思维的含义:科学思维所说的创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。 2.创新思维的条件: (1)创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想。 (2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。 【观点辨析】 有人认为进行创新,应全面继承现有成果。你如何评价这一观点? 提示:观点错误。创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。但要在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。 二、创新思维的特征 1.把握创新思维的特征: (1)思路具有多向性:从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。多向性是创新思维的明显特征。 (2)步骤具有跨越性:创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 (3)结果具有独特性:人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。 【思考小测】 写出下列能体现出的创新思维的特征。 A.思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想,探试多个答案。(创新思维的思路具有多向性) B.不用常规方法解决实践中遇到的问题。 (创新思维的结果具有独特性) 2.创新思维的“新”: (1)表现: ①思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。 ②方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。 ③结果新,凡是创新思维的成果,不论是新发明、新发现,还是新见解、新论证,总有其新颖独到之处。 (2)创新思维的智慧之“花”,只有经得起实践的反复验证,才能结出实实在在的创新之“果”。 【情境在线】 苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”因此,参与和实践是创新活动中必不可少的重要一环。思维创新与实践的关系是什么? 提示:实践是创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 议题一　创新思维的条件 议题诱思:在升旗仪式中,常发生升旗与乐曲不同步的情况。一位中学生想:如果按照国歌的节奏在旗绳上定出一些间隔,再在各个间隔上填入相应的歌词,升旗时一边拉绳,一边看旗绳上的歌词,就可以做到升旗与奏唱国歌同步了。 探究:(1)这位中学生的想法对我们有什么启示? (2)你有更好的主意吗? 【归纳解释】 1.创新思维的条件: (1)创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想。 (2)创新思维离不开对前人、对他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。 2.方式: 就思维方式而言,创新思维既有我们以上已经介绍过的逻辑思维活动,也有直觉、想象和灵感等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维的方法等。 3.思维创新与创新思维: (1)我们所讲的“思维创新”,不是与形式逻辑思维、辩证思维并列的一种思维形态,而是思维的一种境界、状态或过程。思维创新的上位概念是“创新”。它与“科技创新”“制度创新”“理论创新”等并列,是方法论意义上的一个概念。它是科技创新、制度创新、理论创新等的基础和前提,没有思维创新,就不可能有科技创新、制度创新、理论创新。 (2)科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,通过这种思维能突破常规思维的界限,以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。 下列关于创新思维的说法正确的是 (　　) A.创新思维是一种简单孤立的思维活动类型 B.创新思维仅仅表现在科技史上的重大发现、发明中 C.形式逻辑方法和创新思维是对立的 D.创新思维是一种综合能力的体现 【思维·建模】 【解析】选D。创新思维是综合能力的体现,D正确;A错在“简单孤立的”;创新思维表现在各个方面,B错误;C错在“对立”,创新思维与形式逻辑方法是统一的。 议题二　创新思维的特征 议题诱思:火箭箭体的下面装有用于稳定火箭在大气飞行中的姿态的方向舵,但在火箭起飞初速度等于零时,它是不能起控