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小学道德与法治的质量分析 一、综合认定 在此期间，我校各年级均采用学期初制定的评估案例，结合学生平时的课堂学习状况、学习过程、学习效果和课后作业完成情况，结合本学期组织的各学科、各班级的“过程性、综合性”评价与交流活动，绝大多数学生可以坚持刻苦学习，在学习中不断进步。 总体来说，我校的品德学科学生学业质量良好。通过反思、总结，二、四年级学生表现得尤为突出(每一个学生都能够自主梳理一个学期内的学习成果，个人优秀作业展、小组讨论各自的感悟等)，虽然少数学生的学习态度不够明确，但在这个学习氛围浓厚的班集体中，老师课堂上足够关注到这些学生，相信这些少数学生会受到一些影响，尽可能多地从每节课中学到一些知识。 当然，有些学生参与的积极性不高，不能很好地适应这种评价方法。然后，作为教师，我们应该继续努力，及时调整适合学生全面发展的评价方案，让学生能够学习，享受学习。 二、问题认定 1.学生的学习态度不够正确。他们收集数据，在学习中积累的知识太少。 2.影响学生成绩的因素很多，但是由于品德实行等级评分，不计入总分，所以还有学生都不重视该学科，把精力用在所谓的“主科”上。 3.部分自我评价等级的学生不能充分参与这种学习方法。 三、原因分析 1.学生在课前收集数据的能力有待提高。 2.学生对学科的不重视。学生平时上课听讲存在注意力不集中，或者表达能力这方面有一定欠缺，也有同学干脆不答。 四、 教育决策 1.在今后的教学开展中，还要继续调整评价方案，考虑每个阶段学生的不同情况，因材施教。 2.激发学生学习本学科的兴趣，培养学生积极的学习态度。教师要注意教学方法的多样性和生动性，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下基础。 3.教师要把握好教学目标，教学活动能够引导学生掌握预定的教学内容，才算是一节好课。教学活动还要注意层次性，不要盲目追求活动形式的多样化，对于高年级学生，教师则应适当增加活动的难度，这样才能学生激发兴趣，取得较好的效果。 五、 行动执行 针对出现的问题，在下期要努力做到以下几个方面： 1.制定科学的教学计划，加强体育宣传，让学生和家长认识到《道德与生活（社会）》不仅是一门主干课，也是一门非常重要的课程。 2.加强同班主任和家长的联系，督促学生认真完成课前准备作业和课后作业，培养学生的竞争意识，让学生自主安排学习。 3.培养学生的总结能力，引导学生总结每节课的知识点，积累在书中，并及时复习。 4.把握课堂40分钟，提高教学质量，继续学习先进的教学和训练经验，丰富自己的专业知识，提高专业水平。 一、 试题难度分析： 本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充 它检查学生用教科书知识指导生活的能力，以及主题的比例 侧重于安全，试题比较有深度，出题很有水平。 这套试题侧重于培养学生运用课本知识理解生活的能力 力，培养学生的生活习惯与道德的养成，对生活事件、安全 常识是判断是非的能力。突出学生的现实生活，注重道德和法律 治的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 二、 答复: 成绩：试卷既考查了学生的道德与法治的掌握情况，如：填空题，选择题，判断题和问答题。又有实践能力的考察，学生能在60分钟内答完并检查。这次考试中基础题都完成得较好，如选择题以及判断题等。 存在的问题：从一些问题来看，失分仍然比较严重。它主要体现在问答问题上。有些学生在没有标准化答案的情况下，无法有序地回答问题。学校的哪些部门通常回答不好，因为他们通常不会这样问，但他们只知道该做什么，去哪里。在很多情况下，使用拼音代替。学生的笔迹潦草，许多人甚至看不清自己的名字。这是不注意这个问题的体现。 三、今后教学的改进 1.我们不仅要重视学生的知识学习，还要重视学生基本能力的培养，拓宽学生的知识面。 2、认真分析教材，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导学生联系生活实际。 3.端正学生的学习态度，培养学生良好的行为习惯，如认真写作、认真考试、认真提问、认真检查的良好习惯，以充分发挥学生应有的水平，取得更好的成绩。 4、我要在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。 5.优化教学过程，让学生自主合作学习，努力提高教学绩效，大幅度提高教学质量。 6、我要尽早结束课程，多留时间复习。 7.课堂作业仍然不够。应该留下作业，避免学生使用拼音。 8、平时要跟同学科老师多学习，复习的时候也兄弟学校沟通