人教版2022届七年级生物上册全一册教案设计2.docx

PAGE PAGE 2 生物的特征 课题 第一单元 第一章 第一节 生物的特征 课型 新授课 主备人 授课人 授课时间 第 1 课时 教 学 目 标 1. 通过事物的对比观察能描述身边的生物，区别生物和非生物。 2.能够举例说明生物具有的基本特征,关注生物科学养成学习生物学、探究未知事物的兴趣。 教学重点 通过事物的对比观察能描述身边的生物，区别生物和非生物。 教学难点 举例说明生物具有的基本特征,关注生物科学养成学习生物学、探究未知事物的兴趣。 教法学法 多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、自主学习法 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 学生课前演讲 布置此项活动的 倾听 资源共享 一、 情景 导入 多媒体屏幕呈现：绚丽多彩的大自然：空中有白云、飞机、太阳，还有蝴蝶、小鸟。远处有山林、草地，草地上有大大小小的蘑菇。近处有一只母鸡领着一群小鸡在觅食，小狗趴在旁边吐着舌头。还有一座小桥，水中有游鱼、水草。 学生阅读并思考 教材：想一想 议一议 从学生熟悉的画面引入，目的是使学生从学习一开始就感到亲切、有趣，并且具有一定的启发性。 活动一：我们身边的生物 引导学生快速阅读课本3--5页，展开小组讨论，找出以下问题答案： 画面中哪些是生物？哪些不是生物？为什么？ 学生观察、小组讨论后回答：飞