《记梁任公先生的一次演讲》的教(学)案.pdfVIP

word 资料下载可编辑 《记梁任公先生的一次演讲》教案 胡明月 教学目标： 1、了解文学常识（梁实秋和梁启超）。 2、体验学习加旁批的阅读方法。 3、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 教学准备： 1、适当补充课外资料，如《箜篌引》《闻官军收河南河北》《桃花扇》等，让学 生更好地体会人物讲演时的形象和性格。 2、从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解其人格魅力。 教学重点： 分析梁启超的形象特征，了解其人格魅力。 课时安排：1 课时 一、导入： 李宇春是在坐很多人的偶像，她有一首歌叫《少年中国》，歌中有这样一句词： “少年强那中国一定也很棒。”其实早在上个世纪，正当我们华夏处于孱弱挨打 地位时，有一位先驱就曾满怀豪情与希望地说出了类似的壮语：“少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强。”这个人是谁？——梁启超。他是今天我们语文 课堂的主角，下面就让我们跟随作者的记忆走近梁启超。 二、作者及梁任公简介： 1 、梁实秋： 梁实秋（1902——1987）原名治华，浙江杭县（今余杭）人，生于北京。中 国散文家、文学评论家、翻译家。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默 感，以《雅舍小品》为代表作，主要著作有散文集《雅舍小品》（续集），文学评 论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等。 主编《远东英汉大辞典》。 2 、梁启超： 梁启超（1873——1929 年），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会 人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代“百 科全书”式的文化巨匠之称。他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩， 主要包括政治和学术两个方面。 1891 年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受康有为的思想学说并由 此走上改良维新的道路，时人合称“康梁”。 1895 年追随康有为发动“公车上书”， 1898 年参与“百日维新”，“戊戌变法”失败后逃亡日本。1916 年策动蔡锷组织 护国军反对袁世凯称帝，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。 1918 年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教 育事业，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪 等合称为清华四导师。担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地 进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就， 成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，著作涉及政治、经济、哲学、历史、 语言学、宗教及文化艺术等，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。 专业技术资料 word 资料下载可编辑 三、诵读全文，整体感知 1、学生诵读全文，标记文章段落。 2、教师检查预习情况，让学生标注生字读音。 戊戌政变 （wùxū） 显宦 （huàn） 叱咤风云（zhà） 莅临（lì） ．． ． ． ． 迥乎不同（jiǒng） 短小精悍（hàn） 激亢（kàng） 箜篌（kōnghóu） ． ． ． ．． 酣畅（hān） 蓟北（jì） 涕泗 （sì） ． ． ． 四、研习课文： 1、据作者回忆，到清华大学演讲的人不计其数，包括不少显宦以及叱咤风云的 人物，但他们却没有给他留下什么印象，而梁启超这次演讲却不同。为什么他的 演讲能让人记忆犹新？也就是说他的演讲有何特点？由此我们可以看出梁启超 是一个怎样的人？ 请同学们在文中找出相关语句并参照课后习题一给这些语句 加旁批。 明确：①外貌：其貌不扬 （外在的平凡普通，内在稳重、潇洒自信） 设问：“短小精悍秃头顶宽下巴”略带贬义，用这样的词语来形容梁任公会不会 影响他在我们心中的形象？ 分析：真实地描写，个子矮小并不影响他的形象高大。著名的潘长江老是被人 取笑，说他太矮了，他却说“浓缩是精华”。 分析：这句外貌描写文字不多，但很传神。可以分两层：前一层写身材、肖像、 衣