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幼儿活动教学设计方案 一、幼儿基本情况分析： 这学期这个班有XX个孩子。他们来自不同的家庭，有着不同的生活习惯。大多数孩子在家被家人宠坏，以自我为中心，高度依赖父母或祖父母，难以融入集体活动，缺乏规则意识，缺乏与同龄人相处的经验。儿童也存在一些缺点，如实践意识淡薄、实践能力差、依赖性强、缺乏沟通技巧、语言表达能力弱等。一些孩子在进入公园的初期情绪稳定。新奇之后，会出现严重的哭闹现象等。为了让这些孩子尽快稳定情绪，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的日常意识，我们的老师会齐心协力，团结协作，把更多的精力投入到工作中，让每个孩子都能过上幸福快乐的生活，取得更大的进步。 二、教育总目标： 1.促进儿童身体正常发育和技能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、健康习惯和体育活动兴趣。 2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。 3.教育孩子热爱集体、热爱劳动，培养诚实、勇敢、好奇、博爱、爱护公物、不怕困难、礼貌自律等良好品质、行为习惯和活泼开朗的性格。 三、五大领域目标： （一） 健康： 1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，保持良好地情绪。 2.学习最基本的日常生活习惯，初步养成良好的生活习惯，如饮食、睡眠、洗涤和排泄。如果你独立进食，不要把手指和不干净的东西放进嘴里，不要挖鼻孔，把衣服、鞋子和帽子放在指定的地方。 3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习收拾日常用品。 4.愿意参加体育活动。 (二)语言： 1.愿意与老师和同龄人交谈，感受语言交流的乐趣，喜欢听故事、读儿歌和读书。 2、初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句子说出画面的主要内容。 3.能听懂和说普通话，准确地学会发音困难和容易混淆的发音。 4、能安静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。 5.能够用简单的句子回答问题并表达自己。 (三)社会： 1.愿意参加集体活动，了解并逐渐适应新的生活环境。 2、认识自己，知道自己是个中国人，愿意与老师、同伴交往，在老师的帮助下，能与1-2个同伴一起玩耍。 3.合理表达自己的要求和愿望，并愿意学会做自己能做的事。 4、喜欢老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，高兴参加节日活动。 5.了解幼儿园日常生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具属于每个人，不要垄断，轮流学习玩耍，在老师的提醒下遵守常规。 (四)科学： 1.了解幼儿园环境、常用交通工具和生活必需品，以及它们的面部特征和用途。 2、观察几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬季的特征。 3.了解一些最简单的几何图形。在老师的示范下，把简单的物体放在一起，区分上下方向 (五)艺术： 1.愿意用声音和动作表达自己喜欢的东西，学会唱简单的2/4拍子歌曲，学会做简单的节奏动作，用动作初步表达音乐的内容。 2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜欢的物体，画大画满。 四、 主要工作措施 (一)做好幼儿一日常规及习惯的培养 由于小班儿童刚刚进入幼儿园，各种常规活动尚未规范，我们两位老师共同努力加强常规性教育。 1、加强户外活动及其常规的指导。及时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参与活动。在活动中强化规则的意识。同时，小班幼儿自我保护能力差，需要老师提前对幼儿做口头提醒，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。 2.加强对集体活动的定期指导，帮助孩子养成良好的学习习惯。首先，通过各种形式让孩子们清楚地了解集体活动的要求和规则，培养孩子良好的行为习惯，使班级集体活动有序开展。 (二)加强对幼儿的安全教育，做好卫生保健工作。 1.儿童年龄小，安全意识差。在自由活动和户外活动中，要勤用手、勤用眼、勤用嘴，反复讲解和提醒，尤其是那些自理能力差的孩子，要及时提醒，让他们知道不要远离老师，做危险的活动。 2、教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患，做到预防为主，全面管理。 3.坚持保护与教育并重的原则，严格执行幼儿园卫生保健制度。 (1)勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。 （2） 做好日常卫生工作。 4、以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。 （1） 灵活组织适合小班儿童的户外活动。使用各种户外运动器材安排场地，引导孩