鄂教版语文九年级上册教案.docx

PAGE PAGE 206 1教学目标 1、借助工具书,读准字音,读通句子。 2、通过小组合作探究,概括小巷的变化,体会对比的作用。 3、感悟“小巷”带给人们的启示。 2学情分析 本班同学对小说已有基本认识,语文素养整体较好。 3重点难点 1、对比手法; 2、感悟。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】凤凰阁·小巷缘 南来难往,不识同学容貌,逢缘一遇开怀笑。任我生平默默,难得不陌。幸不陌,拙词献墨。 南来难忘,缘起《小巷》点墨:繁华尘世知之少,留驻义徳真善。纵使别过,纵别过,些微染墨。 既然我们因《小巷》结缘,那就让我们一同走入贾平凹先生的《小巷》: 活动2【测试】预习检测 笃( )定 甬( )道 按摩( ) 痊( )愈 小巷( ) 巷( )道 窄窄( ) 活动3【活动】初入“对比” 整体感悟:用简洁的语言填表,寻找小巷的变化。 活动4【活动】再入“对比” 交流探究:理解“过去是一样的黑暗,现在是一样的光明。” 活动5【讲授】“对比”结论 对比:强调瞎子们的变化; 歌颂盲人自强不息、乐观向上的生活态度和无私奉献的精神。 “过去是一样的黑暗,现在是一样的光明。” 表层:过去没灯,是黑暗的;现在有灯,是光明的。 引申:过去没有希望,是黑暗的;现在有希望,是光明的。 活动6【作业】感悟 请你根据课文,谈谈你的启示。 活动7【讲授】详案 第一部分:开头