历史论文怎么写.docxVIP

历史论文怎么写 一、问题意识： 研究啥要想明白嘿 历史小论文虽然“小”，但一定需要“论”，也就是说需要就某个论题展开探索，这就是清晰的问题意识哇。它是说这篇文字需要提出表述明确的、能够成立的真问题，之后围绕着这个问题展开论述。这里题目很关键，不能过大，否则无从下手，容易堆砌教科书或其他资料的内容，文章的内容就变成了“叙”（东抄抄西抄抄）而缺乏“论”（自己深入的研究），这篇论文的价值木有咯。所以题目的选择要注意突出重点问题、深入历史情境，这是一篇小论文成功的前提。有的同学眉毛胡子一把抓，别人问你要说个啥，哪些是别人没说清你能说清的，他也丈二和尚，讲不清楚。这就没有问题意识。为什么呢？因为你对学术现状不了解，不明白要干嘛。这就需要调研，没有调研就就没有发言权。虽然中学生的论文，和严格的学术论文之间还有距离，但学术史是必要哒，它起码提示你一定的方向。问问明白人，包括你的老师，行家里手，查查文献，也许没那么难。 在选择题目时范围不能过大，比如，宋代经济发展迅速，商业的繁荣程度超过了前代。如果以“宋代商业贸易的繁荣”为题（你觉得能说清楚吗），同学们很有可能就抄抄书上对宋代商业发展状况、经济发展背景的描述，由于题目的指向性不明确，容易缺乏深入思考，只“叙”不“论”，但如果将题目定为“宋代商业贸易的兴盛对当时某人生活的影响”，题目的指向性会更明确，大家下手去写也会更加容易。如果找到好资料，发人未发，不愁没有创新。 在探讨五四运动的影响时，许多同学会仿照课本语言讲五四运动是反帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端，这样讲固然不错，但这样的大话题教材都讲了。从五四运动对某个人、某个团体、某个事件的影响出发，视角也可以放长远，从数年、十年、几十年后琢磨，也许可行。 有的同学写“林则徐与鸦片战争”，题目也过大，一般抄抄书，打发了事。但如果我们创设情景：“有人说，没有林则徐虎门销烟，就不会引发鸦片战争。你认同这个说法吗？”这是利用了假设思维，在某个历史情境之下分析这一事件的可能性，同学们也可以运用所学知识，将多方面的信息串联起来，解决具体的问题，这就是当下要求的历史学科素养。这样的小问题是很容易下手的，经过同学们梳理思维、形成语言，很快会出现问题明确、有理有据的文章。 同学们也可以针对历史现象多问问为什么。“诸子百家”中，儒家学说在当时并没有被太多诸侯国君接纳，但为什么后来却能发展壮大呢？这就是个具体的视角。 中国近现代史的资料繁多，可选择重要的节点进行探讨，忌讳大而不当，以偏概全。比如，共产党的早期组织与马克思主义的发展和工人运动密不可分，在不同地区，有不同态势。1920年陈独秀在上海建立了中国第一个共产党早期组织，出于怎样的具体背景，拥有怎样的条件，遇到什么样的困难，又是怎么解决的。思考这些内容，益于操作。国民大革命失败后，毛泽东同志开辟了工农武装割据的革命道路，他在转折关头是如何思考的，怎样化害为利，为什么历史选择了他而不是别人？这些问题就很有意思。我们的选材可以很宽泛，但都要越具体越好，因为构成历史的是一个个的人，怕的是空对空。 二、创新性： 头脑风暴，各显神通嘿 这里的创新，既包括观点的创新，也包括方法和资料的创新。一篇论文，就好比同学们平常上的历史课，如果老师说的都是照本宣科，跟念经似的，你爱听嘛？论文如果总写大家都知道的东西，就等同于抄书记笔记了。只有创新，才能让人眼前一亮，有读下去的心情。历史小论文中，经常采用的创新方式有这么几种： 第一，尝试发现“新材料”。这是最简明的创新方式，是宝藏诶。比如说，讲改革开放后农村的变化，有同学采访身边的农民工，做访谈记录，形成口述史；并且找来文献进行解读与佐证。每个人之间的生长环境不同，观念也不同，对农村的变化的认识也就不一样，所以这很容易讲出新意。某同学家传的北洋军阀政府时期的中学学籍卡，他太爷爷的，就围绕学籍卡、太爷爷和太爷爷的学校展开调查。太爷爷是什么人，那时候家境如何，在那时候发生了什么……从小细节认识历史，你家的事别人取代不了你，很妙。 第二，问一问“如果……，历史会是什么样子？”上文中“没有林则徐虎门销烟，会不会引发鸦片战争”，这就是假设发问，也是头脑风暴。历史讲究大胆假设小心求证，所以就一定要展开假设，用知识论证假设的可能性。在漫长的历史长河中，历史现象的发生，有其偶然性，也有必然性。大凡某历史大事件的导火索，就是一系列因素积累到一定程度的结果。所以导火索的事件，都可以进行假设。如果没有它，历史会是什么样子？比如没有萨拉热窝事件，第一次世界大战会不会爆发？没有巴黎和会外交失败，五四运动会不会爆发？没有朝鲜战争，20世纪50年代我们能不能成功解放台湾？一千个人眼中有一千个哈姆雷特，关键在于同学们要打开思路，敢于发问。合理的想象和推测，往往能够得到意想不到的惊喜。 第三，