课题申报书：基于社团活动的小学STEAM教学资源开发与应用研究.docx

课题申报范例精选 【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。 基于社团活动的小学STEAM 教学资源开发与应 用研究 课题名称：基于社团活动的小学STEAM 教学资源开发与应用研究关键词：STEAM、创客、创客教育、资源开发 申报级别：全国教育信息技术研究课题课题类别：青年课题 学科分类：信息技术研究类型：信息技术预期研究成果： 立项号： 课题设计论证 课题可行性分析 主持人的研究水平、研究经历、组织能力和时间保证： 1. 主持人虽然参加工作不久，但是研究水平较高、研究经历丰富，在攻读硕士学位期间，申请并主持《基于开源软件的网络教学平台的设计与实现》研究生创新基金项目；参与教育部主导，黑龙江省教育厅负责的《黑龙江省中小学信息技术与教育教学深度融合项 目》，带队深入全省多个地市进行调研；参与导师的《中小学信息技术与课程融合》项目研究；硕士论文获得校优秀论文；三年间积累了丰富的研究经验。 2.读研期间担任学院学生会副主席，获得两次校优秀学生干部称号，一次省三好学生等等荣誉称号，承担多次国培计划教师培训助理，具有较强的组织能力与团队协作能力。 3. 我校信息教师常规课程相对较少，每周至少三次社团活动课程，有良好的时间保证。 参与者研究水平和时间保证： 1．本课题承担人多次参与各级课题研究，其中在第八届中山市教育科研成果评比中参与的课题获市一等奖，有一定的课题研究经验。参加第三届市信息技术教师教学竞赛获一等奖；录制的课例在第十七届全国教育教学信息化大奖赛中获全国二等奖；辅导的学生参加全国中小学电脑制作活动近五年共四次获得全国一等、一全国二等奖，有一定的教育教学能力。在学校信息化建设五年规划中，也将创客教育作为 学校未来信息化建设、课程改革的重点内容，相信本课题将成为科组今后教学教研的重点工作，能保证课题研究时间，组织信息技术科组课题成员，踏实有效地开展本课题的研究工作。 2．本课题组的成员均为我校信息技术教师，年轻、团结敬业。同时也是我校的教学骨干，多人在各级各类教学竞赛中获奖，具有丰富的教学经 验。大多数曾参与过各级课题研究，有一定的课题研究能力。我校信息技术教师愿在新的探索中取得更大成绩。 3．科组多位教师参与中山市小学信息技术教材的编写工作，有丰富的课程资源开发经验，相信能够胜任本课题的研究工作。 4．信息技术学科每周有一次科组学习讨论的时间，全体信息技术教师在一起研讨课题等相关内容，为课题的研究时间提供保证。 5．我校是全国现代教育技术实验学校、教育部第一批教育信息化试点单位、全国中小学信息技术道德教育示范学校、中山市信息技术教育实验学校。信息技术教学环境有千兆光纤校园网络、4 个高配置的电脑网络室、学生专用平台服务器等设备，保证课题研究能够顺利进行。本校对信息技术教学很重视，有专门的行政领导主管校园信息化与信息技术教学工作，我们的课题研究工作将能得到学校的各方面支持。 6. 有多年开设Scratch 创意编程社团活动课程的经验，已经积累了比较丰富的相关资源，成立了学校“红棉创客空间”，将以创客空间为依托开展STEAM 相关课程资源的开发与实践。空间的物理环境改造工程已基本完工，短期内即可正式投入使用；已有Arduino 创意电子套装 30 余套，3D 打印机一台，近期还会和企业合作再添置 2 台；学 校社团活动改革，即将大大增加社团活动的课时，为创客教育提供了良好的时间保证；学校还想加大投入，完善创客空间的软硬件条件。 预期研究成果