2019年小学语文六年级上册教学计划.pdf

2019 年小学语文六年级上册教学计划-范文汇编 一、课标要求： 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道 德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文 化品位和审美情趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心 当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信 和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力 和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初 步掌握科学的思想方法。 5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500 个左右常用汉 字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积 累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、 鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰 富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课 外阅读总量应在400 万字以上。 8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日 常生活需要，运用常见的表达方式写作。 第 1 页 9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中， 学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社 会交往，发展合作精神。 10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理 息的能力。 二、学情分析： 本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普 通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。 会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。 能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、流利、 有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句 子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思 想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道， 了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能 根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能 写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。 会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新 闻，条理清楚，语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事 业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。培养 勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。本班中还有五、六 个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一 定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起， 第 2 页 注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、 生动的学习氛围。 三、全册教材简析： 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然， 祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻 叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性 五、全册教学重难点： 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要 有一定的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意 思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出 自己的看法，作出自己的判断。 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作 品的内容和情感。 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根 据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并 主动与他人交换修改。 7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 第 3 页 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影 中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 六、教学改革的设想、实施计划的具体措施： 1、准确把握教学目标 教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过 渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写120 个字。教学中，老 师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字 质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的 写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的