六年级数学第2课时 解决问题.pdfVIP

文档仅供参考 第 6 单元 百分数 (一) 第 2 课时 解决问题（1） 【教学内容】 教材第 84 页例 1. 【教学目标】 1.理解并掌握小数、分数化成百分数的方法. 2.会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题. 3.培养学生探究的意识和归纳总结的能力. 【教学重难点】 重点：掌握小数、分数化成百分数的方法. 难点：利用旧知自主探究新知. 【教学过程】 一、复习准备 1.先把下面的小数化成分数, 再说一说小数化成分数的方法. 0.45 1.2 0.367 学 小数 先化成分母是 10、100、1000 的分数, 再约分 分数 2.先把下面的分数化成小数, 再说一说分数化成小数的方法. 小数 用分子除以分母 分数 文档仅供参考 文档仅供参考 二、自主探究 1.教学例 1. （1）读题找信息. （2 （3 （4）引导探究：3 ÷5 （5）交流反馈：教师引导学生得出方法：把小数化成百分数, 要先 把小数化成分母是 100 的分数, 然后把这个分数改写成百分数. 把 分数化成百分数, 可以先把分数化成分母是 100 的分数, 再化成百 分数, 也可以先把分数化成小数, 再把小数化成百分数. 思考除不尽时如何保留近似数. （6）回顾整理小数化百分数的方法及分数化百分数的方法. 小数化 成百分数, 只要把小数的小数点向右移动两位, 同时在后面添上百 分号. 分数化成百分数 , 可以先把分数化成小数 , 再把小数化成百分数 , 除不尽时, 一般百分号前保留一位小数. 2.看教材整理教材上两种方法, 并阅读第 84 页下面关于百分率的内 容, 试着填写空缺处. 三、实践应用 1.完成教材第 85 页“做一做”第 1 题（上一排）. （将小数或分数 独立练习, 做完后在全班交流自己的收获. 文档仅供参考 文档仅供参考 2.完成教材第 85 页“做一做”第 2 题. 学生独立完成, 做后集体订正. 3.完成教材练习十八第 6 题（先填后反馈）. 这节课你有什么收获？谈一谈. 五、课堂作业 教材练习十八第 5 题. 文档仅供参考 文档仅供参考 第 4 单元 比 第 1课时 比 的 意 义 【教学内容】 教材 48、49 页及练习十一的 1-3题 【教学目标】 知识与技能： 1．理解并掌握比的意义, 会正确读写比. 2．记住比各部分的名称, 并会正确求比值. 3．理解并灵活掌握比与分数、除法之间的联系与区别. 过程与方法： 培养比较、分析和抽象概括能力. 情感、态度与价值观 培养学生合作交流表达等能力. 【教学重难点】 重点：比的意义 难点：比和除法、分数的关系. 【导学过程】： 【自主预习】 1．分数和除法有什么联系？ 2．除数能否为零？分数的分母能否为零？ 3、自学教材 43、44 页的内容并回答问题. （1）什么是比？比是什么？什么叫比？谁和谁比？ 文档仅供参考 文档仅供参考 （2）长是宽的几倍, 宽是长的几分之几？ 15÷10求的是什么？是这面旗的什么和什么比较？ 长是多少？宽是多少？ 长和宽