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六年级数学教学计划 六年级数学教学计划 任元汉小学 程彦平 一、总体思路： 以《数学课程标准》为指针，进一步深化课堂教学改革，更新教育观 念。以教材为依托，立足课堂教学，开展“减负、增效”研究，创建科学、 高效的课堂教学模式。达到发展学生思维，提高学生能力，全面提高小学 数学学质量的目的。 二、教材分析 1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、 统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册 教材重点教学内容。 2、教学目标 ①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 ②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意 义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单 的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画 图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 ③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或 缩小。 ④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 ⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正 确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。 1 / 6 六年级数学教学计划 ⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数 学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 ⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽 屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。 ⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和 掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提 高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 ⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 ⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 3、教学重点 ①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数， 知道0既不是正数也不是负数。 ②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和 高。认识圆锥的底面和高。 ③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体 积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。 ④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意 义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简 单的实际问题。 ⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐 标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一 个量的值。 2 / 6 六年级数学教学计划 ⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实 际距离。 ⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能 够正确解释统计结果。 ⑧经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉 原理”解决简单的实际问题。 ⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。 4、教学难点 ①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的 计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决 有关的简单实际问题。 ②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意 义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简 单的实际问题。 ③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐 标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一 个量的值。 ④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 ⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能 够正确解释统计结果。 ⑥经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问 题。