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PAGE 1 《分析化学》课程教学大纲 课程名称： 分析化学 课程类别（必修/选修）： 必修 课程英文名称：Analytical Chemistry 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验（实训、讨论等）学时：0 先修课程：《无机化学》及其实验课程 授课时间：1-16周 星期一 1-2节 授课地点：6E308 授课对象：2016级化学工艺1、2、3班 开课院系：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：彭敏/副教授 联系电话67792 Email:1015798647@ 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.充分利用现代网络手段（QQ、微信），进行远程答疑；3.课外在12k303答疑。 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（√） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：《分析化学》（上册，第六版），武汉大学主编，高等教育出版社，2016。 教学参考资料：分析化学，薛华等主编，北京：清华大学出版社，1994；分析化学，华东理工大学化学系，四川大学化工学院，第五版，北京：高等教育出版社， 2003；分析化学教程，李克安主编，北京：北京大学出版社，2005；分析化学教程，潘祖亭，北京：科学出版社，2012. 课程简介： 本课程是化学及环境相关专业的专业必修课程，一门重要的学科基础课。本课程的教学目的是使学生掌握化学分析方法的理论基础、各类定量分析方法的原理及过程、数据处理及其分析结果表达。开设本课程，旨在使学生全面系统地了解化学分析方法，同时通过配套的实验教学，培养学生实事求是的科学态度和严谨、细致的工作作风，为后继课程的学习和将来参加社会实践打下良好基础。它是培养各类专业工程技术人才的整体知识结构的重要组成部分。 课程教学目标 1.了解分析化学学科的系统性、完整性，建立起准确的“量”的概念； 2.理解分析化学中各类分析方法的基本知识、基本原理、基本理论、应用条件等； 3.培养学生能熟练进行分析化学中相关计算和数据统计处理的能力，准确科学表达分析结果的具体操作技能；培养学生的分析化学方法学验证，分析方法评价的能力和基本方法。 4.解决实际样品分析测试的能力；能设计出测定该对象的实验方案，提高综合设计实训能力。 5.激发学生专业兴趣，培养化工行业之职业及伦理规范。 本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）： ?核心能力1. 运用数学、物理、化工基础科学理论和工程知识的能力。 ?核心能力2. 设计与执行实验与仪器操作、分析与解释实验数据的能力。 ?核心能力3. 执行化工领域所需技术、技巧及使用工具的能力。 □核心能力4. 具备工程设计方法与管理的能力。 □核心能力5. 具备项目管理、有效沟通协调与团队合作的能力。 ?核心能力6. 具备资料搜集与分析能力并且运用于化工相关专题研究能力。 ?核心能力7．认识科技发展现状与趋势，了解化工技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力。 ?核心能力8．理解并遵守职业道德和规范、认知工程伦理，及承担社会责任的能力。 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 1-2 分析化学概论 3 重点：基准物质和标准溶液、计算。难点：分析化学计算 多媒体讲授，设问，提问，案例，演算 P18，第3、4、5、8、13、15题 2-3 分析试样的采集与制备 3 重点：试样的采集、制备、分解和试样测定前的预处理。难点：分析试样的采集与制备 多媒体讲授，案例解析 P35，第1、4、5题 4-5 分析化学中的误差与数据处理 3 重点：分析中的误差、数据处理与统计规律。难点：掌握数据处理的原理和方法 演算，图谱分析，多媒体讲授 P73，第4、9、11、19题 6 分析化学中的质量保证与控制 2 重点：分析过程的质量保证与质量控制、标准方法与标准物质、实验室认可与计量认证。难点：了解QA、QC的概念与方法 多媒体讲授，案例解析 复习这一章内容。P109，第9题 7-8 酸碱滴定法 4 重点：溶液组分平衡、pH值计算、酸碱缓冲溶液、指示剂和滴定原理及应用。难点：理解酸碱平衡，掌握相关的基本计算 电子课件、flash仿真动画 P168第10、11、12、21、25、26题 查资料设计完成NaCO3-Na3PO4混合碱中NaOH和Na3PO4浓度的测定方案或烧碱中NaOH和NaCO3含量的测定方案（二选一）。 9-10 络合滴定法 3 重点：络合物平衡常数与副反应、络合滴定原理、酸度控制、提高络合滴定选择性及应用。难点：理解副反应的影响及其对滴定的条件确定 多媒体讲授，案例解析 P221第20、21、24题 10-11 氧化还原滴定法 3 重点：氧化还原平衡、氧化还原滴定原理和预