秋季七级语文上册济南的冬天新人教.pptxVIP

秋季七级语文上册济南的冬天新人教会计学第1页/共17页研读课文1.朗读第六自然段,想想这一段写济南冬天的水有什么特点。　 (1)水的绿:作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神,联想到春意盎然的生机。 (2)水的清、亮:作者描写澄清的河水,“自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水 晶”。第2页/共17页研读课文2.这段文字运用什么修辞手法,作用怎样?　 ①拟人:“水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”突出水的绿的特征。　②比喻:“整个的是块空灵的蓝水晶”,突出水的清亮的特征。第3页/共17页精段研习1.齐读第四自然段,就如下内容品析研讨。请同学们自由选择进行答题。　(1)全段的中心句是:最妙的是下点小雪呀。　(2)全段写“小雪”之美妙,主要通过其他的景物进行烘托,这些景物是:矮松、山尖、草色、阳光。　(3)文中的动词用得好。如:树尖用“顶”,山尖用“镶”,山坡用“穿”,山腰用“露”,几个字各得其所。　(4)文中的色彩词用得好。如:青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉色。　(5)文中是通过什么方法化静为动的呢?主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。第4页/共17页精段研习2.朗读指导:这一段不仅要读好描写部分,而且要读好首尾两句,其中,“最、呀、就、吧、太”是充分凝聚了作者情感的。3.这里老舍先生又给我们描绘了一幅美好的图画——雪霁初晴图。下面我们再次朗诵体味这一段。4.济南城山美水也美,它素有泉城的美称。所谓“家家泉水,户户垂柳”“一城山色半城湖”,就是对济南的写照。第5页/共17页揣摩语句1.“济南的冬天是没有风声的”,去掉“声”字可以吗?　 不可以。“没有风声”不是没有风,济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸北风而已,如果去掉“声”就说成了“没有风”,那是不切合实际情况的。第6页/共17页揣摩语句2.“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字?和文章什么地方相呼应?　 (1)用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章相谐调,有一字传神之效。 (2)和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”相呼应。 3.比较下面几组语句的优劣,说说好在哪儿。 (1)甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:你们放心吧,这儿准保暖和。　乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和。　甲句,运用了比喻、拟人的修辞,把山写得小巧秀丽,充满温情。　(2)甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。　乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露了点粉色。　甲句,运用拟人的手法,把薄雪写得情态可掬。　(3)甲:天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!　乙:天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中。　甲句,运用拟人的修辞,使水有了灵气,表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。第7页/共17页第8页/共17页对比赏析思考:《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有哪些相同的地方?你更喜欢哪一篇?说出理由。 提示:两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现特征。《春》一文运用比喻、拟人等修辞手法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅画面,体现了春的“新、美、力”的特点。而《济南的冬天》同样运用了比喻、拟人的手法,描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等画图,表现了济南冬天“温晴”的特点。第9页/共17页拓展延伸阅读朱自清先生的《冬天》,回答问题。　 冬　天　说起冬天,忽然想到豆腐。是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上,和炉子都熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。这是晚上,屋子老了,虽点着“洋灯”,也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了,父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手,但炉子实在太高了,总还是坐享其成的多。这并不是吃饭,只是玩儿。父亲说晚上冷,吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。第10页/共17页拓展延伸 又是冬天,记得是阴历十一月十六晚上。跟S君P君在西湖里坐小划子,S君刚到杭州教书,事先来信说:“我们要游西湖,不管它是冬天。”那晚月色真好;现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”;也许十一月的月亮真