学科学段贯通 抱团融合发展教育专题讲座.pptVIP

“ ” “ ” 学科学段贯通 抱团融合发展 名师简介 钟道杰：现任襄阳一中校长、党委副书记，中学正高级教师、湖北名师、特级教师、国家级骨干教师、国家二级心理咨询师、湖北省高考语文阅卷专家组专家、湖北省优秀语文老师、襄阳隆中名师，华中师大兼职教授、湖北大学硕士生导师。 1 襄阳市建“名师工作站” 2 湖北名师钟道杰工作室 3 “三团两通”平台建设几点思考 目录 CONTENTS 一、襄阳市建“名师工作站”，站下设“三团两通”服务平台 目的 职责 组成 （一）“名师工作站” 为充分发挥襄阳市特级教师，湖北名师，市级隆中名师、名校长，名班主任等一大批教育高端人才的示范、引领、辐射作用，打造高品质名师工作室，服务更多的教师专业成长，襄阳市教育局成立襄阳市“名师工作站”。 该工作站是促进襄阳市中小学教师专业发展，集教、研、训、评于一体的学术组织。由市教育局主管，由市中小学继续教育中心进行日常管理。主要职责：认真落实教师专业发展规划，积极探索名师成长路径，扎实开展教育教学课题研究，充分发挥示范辐射引领作用，努力构建工作站的评价体系。对全市名师及名师工作室进行统筹指导、管理和评价。 按照所有名师必须进站进室要求，全市所有在职在岗特级教师、省市名师、名校长、名班主任，均需建立自己的工作室，未建立工作室的必须加入一个名师工作室（或名校长工作室、名班主任工作室）担任导师。 （二）“三团两通”服务平台 为充分发挥襄阳市名师（含特级教师、湖北名师等市级以上名师称号的教师）的资源优势，进一步提升各级名师管理水平，襄阳市教育局完善了“名师工作站”的组织架构，设立“三团两通”服务平台“。 （三）“三团两通”服务平台职责： ①科学制定中长期发展规划，做好年度工作计划和活动方案制定。 ②统筹协调、精心组织“三团两通”活动，确保活动实效，做好收集、整理活动资料和相关考评工作等。 ③围绕教育教学的核心关键问题，开展联合攻关，制定科学的诊断改进计划并组织实施，以促进教育教学改革、提高我市教育教学质量。 ④认真总结经验，做好品牌炼制、成果研发和特色推广等工作。 目录 CONTENTS 2 湖北名师钟道杰工作室 1 襄阳市建“名师工作站” 3 “三团两通”平台建设几点思考 二、湖北名师钟道杰工作室在“名师工作站”、“三团两通”平台中的作用 （一）湖北名师钟道杰工作室在“名师工作站”中的作用 工作室领衔人钟道杰，是湖北特级教师、中学正高级教师、“国家级骨干教师” 、湖北名师、湖北省优秀语文教师、襄樊市 “隆中名师”、华中师范大学兼职教授。在“三团两通”活动中，钟道杰担任“名师团”副团长，负责高中各级各类名师工作室的监管、引领和评价工作。 工作室积极响应“名师进站进室”的要求，共吸纳湖北名师2人，特级教师11人，中学正高级教师8人，组成专家导师团队；吸纳市级、区级、校级名师18人，组成核心团队；吸纳初高中青年教师，组成工作室骨干团队。 （二）湖北名师钟道杰工作室在“三团两通”中的作用 结合“三团两通”平台要求，根据我工作室教育教学主张“价值引领，以文化人”，以湖北名师钟道杰工作室为平台，以语文学科新课标、新高考、新评价体系为教学研究内容，在全市高中学校开展研培活动，促进语文学科校际教科研融合。 我们开展了一系列活动，下面选取两个活动与大家分享: 活动一：语文学习任务群的设计与实施 2020年11月3日，湖北名师钟道杰工作室“语文学习任务群的设计与实施”主题研讨活动在襄阳一中学术报告厅成功举行。本次研讨会聚焦高中语文统编教材的新变化，通过名师示范课+名师说课+专家评课+专家系统构建的新颖形式，为襄阳市高中“语文学习任务群”的探索和构建提供示范和借鉴！吸引了来自全市各校的语文老师与会学习，未能到会的400多名高中语文教师通过腾讯课堂观看了现场直播。 活动二：语文初高衔接研讨活动 以湖北名师钟道杰工作室和市级“隆中名师工作室”为纽带，研究初高中语文教学共性问题，促进语文学科初高中学段教科研融合。 后期研训规划： 1、深度融合：线上和线下融合、名师和普通教师融合、老中青融合、课内课外融合、教学和教研融合、重点学校和一般学校融合、普高和职高特色高中融合、市区学校和山区学校融合、跨地区融合。 2、工作室还将到襄阳市各县区一中、二中等，开展大量“送教下乡”、“培训教师”、“新高考指导”等活动，最大限度发挥名师工作室作用，培养更多更优秀的语文教师，促进区域教育又好又快地发展。 目录 CONTENTS 3 “三团两通”平台建设几点思考 1 襄阳市建“名师工作站” 2 湖北名师钟道杰工作室 “ ” “ ”