北师大版数学六年级下册《常见的量》闫妮老师山西省省级优课(002)教学设计.docxVIP

PAGE 《计量单位》教学设计 运城向阳学校五年级闫妮 教学目标: 1.熟练的掌握各种长度单位和面积单位、体积单位、重量单位、 时间单位，了解他们之间的关系（进率）； 2.能在生活中正确应用长度单位，面积单位，体积单位，重量单位和时间单位； 3.培养思维的灵活性。 教学策略与手段： 复习课是枯燥乏味的，为充分调动学生学习数学的兴趣，提高教 学效率，本课在复习时，首先出示了一篇日记来展开复习，其次安排了世界上已统一的5种计量单位及其进率来进一步的认识，尽可能做到以学生为主体，让学生自己参与学习，学会独立思考。 课前准备: 多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境激发兴趣 出示一篇小麦兜的日记。 学生观察,你发现了什么？（没有单位） 师引导：那你觉得没有计量单位行不行呢？（生：不行）如果我们在生活中像粗心的小麦兜这样交流，你能听明白吗？（生：不行）也就是说，计量单位，没有行不行呢？板书：计量单位（没有不行） 二、梳理反思探究升华 1.那如果有了呢，下面我想让大家看一段视频。近几年热播了一部电视剧——《芈月传》，这部电视剧描述了我国第一位女政治家芈月，她传奇、曲折的一生。看看，这里边你又会知道些什么？（出示图2） 同学们，药店的掌柜为什么不给芈月抓药？（生交流）如果接着往下演，你觉得钱人会要吗？（货币也不统一）计量单位有是有了，但国与国之间不统一，行吗？（不行）板书：计量单位（不统一不行）。2.那你们知不知道，在我们中国，谁在计量单位上做出了特别突出的贡献？学生思考（引出：秦始皇统一了六国文字和货币，还统一了度量衡。）学生交流什么是度量衡？（出示图3） 3.中国统一度量衡经历了一个漫长的过程，不是一个很简单的事，下面我们来了解一下（出示图4） 4.我们从一年级到五年级已经学了五种计量单位，而且都是世界统一的，以小组为单位回顾分享（出示图5） 5.加深对单位的理解（出示图6）出示板书：计量单位，不理解不行。 三.精选练习归纳方法 1.学生完成活动一、二并分享（出示图7、8） 2.帮小麦兜完成日记，看谁最聪明。 四.全课小结 通过这节课的复习，我相信大家都不会像小麦兜那样粗心了，希望大家以后多用数学的眼光去观察生活，用数学知识去解决更多的实际问题。 板书设计 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大客车？