相似三角形的判定优秀教案.docVIP

枣强际联合体教学设计比赛专用表 设计者 邸俊平 执教者 邸俊平 课件制作者 邸俊平 时 间 20xx年 3 月 28 日 使用班级 910 教学内容简介 本节内容是冀教版九年级上册第二十五章第四节相似三角形判定的第1课时 学情分析 学生已经熟悉掌握全等三角形判定定理以及学生知道相似三角形概念和相似三角形判定预备定理，在根底上探究相似三角形的三个判定定理第1个定理 知识点与教学目标 知识点 教学目标 相似三角形判定〔一〕 掌握两角对应相等的两个三角形相似的判定方法 利用判定应用 利用判定解决实际问题 其它教学目标 目标分类 教学目标 情感目标 在探究过程中培养学生合作交流的能力 能力目标 锻炼数学思维的训练，作图能力 教学重点难点 重点 掌握相似三角形的判定定理． 难点 难点：会用相似三角形的判定定理判断两个三角形是否相似． 策略方法 采用几个动手活动，让学生在亲身经历知识产生形成过程中，猜测出定理的内容 教学资源的运用 知识点 教学资源 使用时间 使用方式或教学策略 相似三角形判定 量角器、三角板等 10分钟 指导学生运用已学知识探究问题 判定的证明 多媒体 2分钟 通过课件直观展示辅助线做法 判定运用 多媒体课件 5分钟 连接生活解决问题 问题和情景设计 知识点 问题或情景描述 全等的判定的证明 辅助线的做法？ 证明的理论依据为什么？ 判定的应用 学了判定一之后，几个条件就可以证明相似？ 教学过程设计 流程图 1.复习导入 2.自主探究 3.课堂检验 4.范例学习 5.实践运用 6.课堂小结 流程说明 导入复习--通过复习旧知，联系新知。自主探究--通过动操作，亲身验证，得出判定并证明。课堂检验--采用小题当堂检测学习成果。范例学习--通过例题讲解，梳理证明过程标准书写。实践运用--通过链接实际问题，让学生得到运用。课堂小结--通过梳理稳固学习成果。 课堂练习设计 知识点 对应习题 相似三角形判定 课堂小测，范例讲解，链接生活 板书 设计 相似三角形的判定 两个角对应相等的两个三角形是相似三角形。 范例的证明：略 分层 作业 设计 根底类 提高类 拓展类 习题A组第1，2题． 习题B组第1题． 枣强20xx年3月