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教师职业道德与专业发展考前冲刺材料 第一章：教师职业概述 一、教师职业的形成：1教育活动的出现是基础2社会生产力的发展是必要条件 3脑力劳动与体力劳动的分工是历史前提4学校教育的存在是现实前提 二、到了西周时期，全国的学校可以分为“官学”和“私学”两大类，“官学” 又包括“国学”和“乡学”。 近代教师职业的发展始于师范教育的兴起，我国的师范教育兴起于 19世纪 末。 20 世纪 60 年代以来，“教师教育”概念产生并成为国际通用的教育语言， 这标志着教师终身教育体制的建立。 三、教师职业的特点：1复杂性 （劳动对象的复杂性、劳动内容的复杂性、劳动 过程的复杂性、劳动能力要求的复杂性）2 创造性 （传授知识需要具有创造性、 培养学生需要具有创造性、需要具有创造性的教育机智）3示范性 （学生的“向 师性”决定、学生的模仿性决定、教师品德言行的示范性决定、教师教育教学过 程的示范性决定）4长期性 （培养人才周期长、职业劳动见效慢） 四、教师职业的社会作用：1教师职业促进人类物质文明的发展 （传递人类社会 物质财富、为社会造就进行物质财富生产的人才）2教师职业促进人类精神文明 的发展 （传递人类精神文明、传播人类文化科学知识、劳动“再生产”人类精神 文明）3教师职业促进人类社会制度文明的发展4教师职业促进