北师大版三年级语文下册教案《美丽的小兴安岭》教学设计之一.docxVIP

北师大版三年级语文下册教案《美丽的小兴安岭》教学设计之一 6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海 洋”；再按四季分别讲小兴安岭的景色；最后总结：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 本文可分为三段。第一段(第1自然段)总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是美丽的，这是全文的中心。第二段(第2～5自然段)按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕“美丽”进行具体介绍。作者从色彩、景物、物产几个方面来写的。第三段(第 6自然段)在分述的基础上，用“一座美丽的大花园”、 “一座巨大的宝库”作总结。紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。 1．了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的××感情。 2．学会本课的生字新词。准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。 3．有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段。 2．课文插图。 3．师生搜集的有关小兴安岭的资料。 一、揭示课题。 “小兴安岭”就是我 国着名的山脉之一。(板书课题) 2．学生交流查找的有关小兴安岭的资料。 3．教师说：让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。 二、初读课文。 1．轻声读课文。注意读准字音，特别是生字字音。 2．画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。 3．检查自学情况。 (1)检查读音。 出示词语卡片，指名认读。特别注意以下读音。 i1r6ngSnenSUOn 融化献出人参酸甜可口 (2)字形难点 融、溪、大、献、散、鼠 (3)理解词语。 抽出：就是长出的意思。 欣赏：观赏美好的事物，感到愉快。 苍翠：草木等深绿的颜色。 宝库：储藏珍贵物品的。课文中指的是物产丰富的。 葱葱茏茏：形容草木茂盛的样子。 严严实实：很严密很结实。 三、再读课文，思考：小兴安岭给你留下怎样的印象? 四、学×课文最后一个自然段。 1．齐读最后自然段。 2．理解“景人”、“巨大的宝库”等词语的意思。 3．朗读本段。 一、导入。 教师说：为什么说小兴安岭是—座美丽的大花园，也是一座巨 大的宝库呢? 二、学×课文第一自然段。 1．默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋? 2．读后讨论。 (1)“数不清”一词说明什么?(树多) (3)“几百里连成一片”又说明什么?(树占据的面积很大) 3．读后，我们的眼前会出现一幅怎样的画面?(树海) 三、学×课文第二至五自然段，体会四季美。 1．你认为小兴安岭哪个季节最美? 2．指导学ד春天美”。 (1)自读本段。 (2)边读边画出：“美”表现在什么? (3)找出你认为用词准确、生动的句子，体会。 (如：”春天，树木抽中新的枝条……”这句话，“抽 出’’比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很 生动形象。同时也避免了和下——分句语言的重复。学生可 体会“汇成”、“淙淙’，等同语，) (4)师生合作有感情地朗读本段。 小结本段学×方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体会。 3．运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。 4．集体汇报，重点体会。 (1)“夏天美”： “夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。” (通过换词的方法体会“封”字用得准确。形象地表现了树木 枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象．又显示出树木在夏天生长的 勃勃生机。) (2)“秋天美”： “秋风吹来，落叶在林间飞舞。” (通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落 叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了——种活泼、快乐的情绪。) (3)“冬天美”： “冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。” (“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林 是密密层层的。) 5．选读你认为最美的季节，要求读出它的美。(生练渎、评读) 1．从四季景物的不同特点中，看出什么?(虽四季有不同的美，但有一个共同的特点——树木，以此为中心来写，美得真是 生机勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的，诱人的。) 2．为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝 库?(从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。) 3．总结语：小兴安岭景人，物产丰富，的确是个美丽富饶 大以后能够去建设它。为我国的建设做出更大的贡献。 ＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计 ［教学内容］：教科书第页 ［教学目标］： 1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对数学学×的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。 ［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加、减法，教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数的简便按法，再用计算器解决小数加法的实际问题。“试一试”继续通过例4的问题情境，引导学生借助计算器解决小数减法的实际问题。 ［教学过程］： 一、