《综合性学习》教学反思.docxVIP

《综合性学习》教学反思 顾名思义,综合性学×具有“综合”的特点，开展综合性学×的基本教学理念也应该突显“综合”特色。敢于综合，敢于整合，语文教学便会在综合性学×活动呈现出别具活力的、生动精彩的面貌，会使语文能呈现出更鲜活的模样。在整合中应该实现什么样的目标呢？单元的教学，让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式,有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学×活动并开展活动。如何在整合中实现这些目标呢？就是要敢于放手，放手让学生自主、合作、探究，让他们的才能在语文综合性学×活动中得到充分的锻炼提高，当然教学就会更加精彩。 本单元的具体教学建议有： 一、放手自主，激发学生自主学×的积极性 要实现综合性学×的目标,我们必须鼓励学生自主。自主是合作 探究的基础,是学生搞高综合性学×的前提。 1自主选择主题。五年级学生已具备了相当的语文知识与综合能 力，我们应该充分相信学生只有信任学生，才能放手；只有放手,学生能力才能得到进一步的释放和发展我们放手信任学生，应从选择活动主题开始，给予学生足够的自利。这个单元的两个板块“信息传递改变着我们生活”和“利用信息写简单的研究报告”共7则阅读材料，这些材料并不等同于课文，我们教师不一定都要依序教学，可以鼓励学生根据实际打破教材顺序，整合重组两个以上的材料，并确定某个主题来研讨，如“因特网将世界连成一家”“神奇的电脑魔术师”与