国行公祭,为佑世界和平优秀教案.docx

七年级语文下册 导学案 课 题 国行公祭,为佑世界和平 课 时 2/2 学 段 初中 备课组 七/语文组 主备人 高世杰 修改人 教学 方法 ①白板引领、集体备课；②积极预习、积累问题；③自主学习、互助交流；④展示评价、提升才华；⑤精题训练、稳固提升；⑥积极背诵、加深理解。 学习 目标 1.引导学生掌握新闻评论这种文体。 2.掌握正反论证的论证方法,并能在写作中运用这种方法。 3.对和平人士表示赞赏,对日本右翼分子的罪恶行径进行谴责。呼吁人们只有牢记历史,不忘耻辱,才能在未来更好地保卫和平。 知识重点与难点 通过品味文中爱憎清楚的语言,让学生牢记历史、警钟长鸣,并能激发学生保卫世界和平的意识。 掌握正反论证的论证方法,并能在写作中运用这种方法。 电子 白板 使用 内容 (1)如何理解文章标题“国行公祭，为佑世界和平〞？ (2)日本右翼分子对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史的顽固表现有哪些？ (3)阅读课文第二段，说说文中列举美国《波士顿环球邮报》、加拿大安大概省议会、加利福尼亚州街头、日本由高中和大学老师组成的研究会建议将“xx大屠杀〞等词语列入教科书等事例有什么作用？ 〔4〕怎样理解“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失〞这句话的含义？ 〔5〕读准字音、辨清字形、理解词语 导学流程 导 案 学 案 复习 导入 1937年，侵华日军侵入xx，长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万同胞惨遭杀戮。 忘记那段历史，就是忘记属于这个民族最惨痛的教训，就是忘记了我们努力奋斗的初衷，就是迷失了我们东边的方向。 20xx年2月27日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为xx大屠杀死难者国家公祭日。 检查 预习 检查预习单：? 1.全班交流预习后的发现。 2.正音 3背景资料的收集. 4.问题的提出 学生汇报交流预习内容。 提出 问题 梳理 归纳 (1)如何理解文章标题“国行公祭，为佑世界和平〞？ (2)日本右翼分子对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史的顽固表现有哪些？ (3)阅读课文第二段，说说文中列举美国《波士顿环球邮报》、加拿大安大概省议会、加利福尼亚州街头、日本由高中和大学老师组成的研究会建议将“xx大屠杀〞等词语列入教科书等事例有什么作用？ 〔4〕怎样理解“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失〞这句话的含义？ 结合预习单交流情况，学生大胆猜想。 合作 探究 展示 评价 探究一：国际和平城市协会为什么要宣布xx为国际和平城市？这样做的目的是什么？ 1.小组内合作交流学习单上的问题。学生动手操作。 2.选出代表汇报本组交流结果。 3.在老师的引导下概括人物性格 4.学生自学。 课堂 检测 读准字音、辨清字形、理解词语 学生独立完成，全班交流汇报。 布置作业 完成练习册 布置预习 预习6课 教学 反思 ?