北师大版小学数学六年级上册整理复习 说课稿.doc

《圆的整理复习》说课稿 教学目标：? 1、进一步认识圆及特征，理解和掌握圆的周长、面积公式和推导过程。? 2、渗透数学与生活密切联系、促使学生全面发展。? 3、通过教学活动的开展，培养合作学习、互相学习的良好习惯及。? 教学重点：对圆的知识进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化。? 教学难点：利用所学知识解决实际问题。? 教学过程：? 一．课前3分钟 ?1、复习圆的基本特征 2、揭示课题：今天我们要复习的内容是圆，教师板书。 （圆在生活中的应用非常广泛，这节课我们就一起从两个方面整理和复习圆的知识。）?? 二．??再现知识，提升能力 分小组向全班交流评研题，并互动质疑。说思路，举例子。并适时拓展引申，全面提升学生应用圆的知识解决实际问题的能力。 1.圆的周长问题： 一只挂钟的时针长5厘米,经过12小时，这根时针的尖端所走的路程是多少厘米? 一昼夜这根时针的尖端走过多少厘米? 从早上6：00到中午12：00，时针的尖端所走的路程是多少厘米? 教师要在学生的展示交流过程中，依交流内容引导学生学会用数学的语言来“说理”， 引导学生质疑问难，对提出高质量的问题的学生及时肯定，把评价活动贯穿整个过程。 2．圆的面积问题： (1).在草地的木桩上栓着一只羊，绳长3米，这只羊能吃到草的面积最大是多少平方米？ (2).一个圆形粮仓，底面直径是4米，这个粮仓的占地面积是多少平方米？ 教师引导学生对学习方法进行适时小结，让学生读懂题意，根据题中的数学信息，和要解决的数学问题，选择相关的公式进行计算，计算完毕后要注意仔细检查。 三．综合探究，深化认知? 交流学生对本次“评研”的收获。整理圆的特征、周长及面积的计算方法；。对实际应用中可能出现的问题进行提示和梳理。点评学生个人出的“例子”，鼓励学生学会寻找有思维深度的题。 四．课堂总结，整理提炼 今天的复习让你感受最深的是什么？对你哪些方面有帮助？有 什么收获和体会？?