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新课改下初中历史课堂的讨论教学 一、钻研教材，充分准备 课堂讨论不是一蹴而就的，是需要经过事先准备的。针对课堂讨论的问题,教师要提前拟定好提纲，师生都要做好准备。因为课堂上的时间是有限的,如果师生准备得充分，课堂讨论一定会取得很好的效果。在讲××新课之前，教师可把拟定好的讨论提纲发给学生小组代表，让学生事先做好发言的准备。学生可查资料、研究教材,并根据所掌握的材料提出小组的观点。 教师应提出讨论的规则，比如,每方代表发言不能超过两分钟，观点应明确，不能偏题离题,还要辅之以事例，一律使用普通话，说话不可拖泥带水等。在课堂上，教师要做好讨论的组织者，一旦遇到意见分歧，尽量当堂解决，如果还有待于进一步讨论，教师可为 学生留下悬念，顺其自然地使之成为激发学生讨论兴趣的契机 二、营造轻松的学×氛围，让学生敢讨论 新课程改革要求“以生为本”,提倡师生关系平等、对话平等，因为只有在和谐的课堂氛围中，学生才会敢于讨论、充分讨论。新课程改革鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于思考、善于动手，这就要求教师调整教学行为和策略,转变角色，发挥学生的主动性，创造各种能够促进学生合作学×的条件，使得课堂变成师生之间相互讨论、质疑争辩的乐园这种导入新课的方法营造了一个宽松愉快的氛围，使学生很快地进入学×状态，能以一种主人翁的学×态度去学×。 三、激发兴趣，点燃，让学生想讨论 兴趣是人对客观事物的积极认识倾向,它能推