【沪科版】七年级数学下册教案：823 多项式与多项式相乘.docxVIP

百度文库：教学资料 百度文库：教学资料 教学资料 教案、教学设计 教学资料 教案、教学设计 3．多项式与多项式相乘 理解多项式乘以多项式的运算法则，能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算；(重 点) 掌握多项式与多项式的乘法法则的应用．(难点) 一、情境导入 某地区在退耕还林期间，将一块长 m 米、宽 a 米的长方形林区的长、宽分别增加 n 米和 b 米．用两种方法表示这块林区现在的面积． 学生积极思考，教师引导学生分析，学生发现： 这块林区现在长为(m＋n)米，宽为(a＋b)米，因而面积为(m＋n)(a＋b)平方米． 另外：如图，这块地由四小块组成，它们的面积分别为ma 平方米，mb 平方米、na 平方米，nb 平方米，故这块地的面积为(ma＋mb＋na＋nb)平方米． 由此可得(m＋n)(a＋b)＝ma＋mb＋na＋nb.今天我们就学习多项式乘以多项式． 二、合作探究 探究点一：多项式与多项式相乘 【类型一】 直接利用多项式乘多项式进行计算 计算： (1)(3x＋2)(x＋2); (2)(4y－1)(5－y)． 解析：利用多项式乘多项式法则计算，即可得到结果． 解：(1)原式＝3x2＋6x＋2x＋4＝3x2＋8x＋4； (2)原式＝20y－4y2－5＋y＝－4y2＋21y－5. 方法总结：多项式乘以多项式，按一定的顺序进行，必须做到不重不漏；多项式与多项 式相乘，仍得多项式，在合并同类项之前，积的项数应等于原多项式的项数之积． 【类型二】 多项式乘以多项式的混合运算 计算：(3a＋1)(2a－3)－(6a－5)(a－4)． 解析：根据整式混合运算的顺序和法则分别进行计算，再把所得结果合并即可． 解 ：(3a＋1)(2a－3)－(6a－5)(a－4)＝6a2－9a＋2a－3－6a2＋24a＋5a－20＝22a－23. 方法总结：在计算时要注意混合运算的顺序和法则以及运算结果的符号． 探究点二：多项式与多项式相乘的化简求值及应用 【类型一】 多项式乘以多项式的化简求值 先化简，再求值：(a－2b)(a2＋2ab＋4b2)－a(a－5b)(a＋3b)，其中 a＝－1，b＝1. 解析：先将式子利用整式乘法展开，合并同类项化简，再代入计算． 解：(a－2b)(a2＋2ab＋4b2)－a(a－5b)(a＋3b)＝a3－8b3－(a2－5ab)(a＋3b)＝a3－8b3－a3 －3a2b＋5a2b＋15ab2＝－8b3＋2a2b＋15ab2.当 a＝－1，b＝1 时，原式＝－8＋2－15＝－21. 方法总结：化简求值是整式运算中常见的题型，一定要注意先化简，再求值，不能先代 值，再计算． 【类型二】 多项式乘以多项式与方程的综合 解方程：(x－3)(x－2)＝(x＋9)(x＋1)＋4. 解析：方程两边利用多项式乘以多项式法则计算，移项合并同类项，将x 系数化为 1， 即可求出解． 解：去括号，得 x2－5x＋6＝x2＋10x＋9＋4，移项，合并同类项，得－15x＝7，解得 x 15＝－ 7 . 15 方法总结：解答本题就是利用多项式的乘法，将原方程转化为已学过的方程解答． 【类型三】 多项式乘以多项式的实际应用 千年古镇杨家滩的某小区的内坝是一块长为(3a＋b)米，宽为(2a＋b)米的长方形地块，物业部门计划将内坝进行绿化(如图阴影部分)，中间部分将修建一仿古小景点(如图中间的正方形)，则绿化的面积是多少平方米？并求出当a＝3，b＝2 时的绿化面积． 解析：根据长方形的面积公式，可得内坝、景点的面积，根据面积的和差，可得答案． 解：由题意，得(3a＋b)(2a＋b)－(a＋b)2＝6a2＋5ab＋b2－a2－2ab－b2＝5a2＋3ab，当 a ＝3，b＝2 时，5a2＋3ab＝5×32＋3×3×2＝63.故绿化的面积是 63m2. 方法总结：用代数式表示图形的长和宽，再利用面积(或体积)公式求面积(或体积)是解 决问题的关键． 【类型四】 根据多项式乘以多项式求待定系数的值 已知 ax2＋bx＋1(a≠0)与 3x－2 的积不含 x2 项，也不含 x 项，求系数 a、b 的值． 解析：首先利用多项式乘法法则计算出(ax2＋bx＋1)(3x－2)，再根据积不含 x2 项，也不含 x 项，可得含 x2 项和含 x 项的系数等于零，即可求出 a 与 b 的值． 解：(ax2＋bx＋1)(3x－2)＝3ax3－2ax2＋3bx2－2bx＋3x－2.∵积不含 x2 项，也不含 x 项， ∴－2a＋3b＝0，－2b＋3＝0 3 9 9 3. ，解得 b＝2，a＝4.∴系数 a、b 的值分别是4，2 方法总结：解决此类问题首先要利用多项式乘法法则计算出展开式，合并同类项后，再根据不含某一项，可得这一项系数等于