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请不要欺负我 健康社会 活动目标 勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。 知道欺负人是不对的，被欺负时懂得告诉老师和家长。 不欺负别人，也不允许别人欺负自己，能与他人友好相处。 活动准备 课件准备：“好害怕”音频及图片；“爱欺负人的牛牛”音频及组图；《秘密武器》故事视频及图片；“牛牛做错了”组图；“友好相处”组图；“谁对谁错”组图。 活动过程 播放音频及图片“好害怕”，引出活动主题。 ——咦？这是什么声音？ ——这位小朋友为什么哭得这么伤心？ ——牛牛是谁？为什么这位小朋友这么害怕他？ 小结：这位小朋友口中的“牛牛”，是幼儿园里爱欺负人的小霸王。 播放音频及组图“爱欺负人的牛牛”，引导幼儿分享被欺负的经历和感受，知道欺负人是不对的，不能做。 ——牛牛还做了哪些欺负人的事？ ——牛牛抢小朋友的玩具、给小朋友取外号，你觉得他做的对吗？为什么？ ——你被人欺负过吗？被欺负的时候，你是什么心情？ 小结：牛牛抢小朋友的玩具、给小朋友取外号，用动作、语言伤害了大家，这是欺负人的表现，被欺负的小朋友不仅害怕他，也不喜欢他。欺负人是不对的，我们不能做。 播放故事视频及图片《秘密武器》，鼓励幼儿勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。 1.师幼讨论，鼓励幼儿分享被欺负时的解决方式。 ——当有人欺负你时，你会怎么做？（告诉老师、家长……） 2.播放故事视频《秘密武器》，引导幼儿了解故事情境。 ——牛牛总是欺负人，被欺负的小朋友该怎么办呢？有位叫豆豆的小朋友得到了一个秘密武器，我们一起来看看豆豆是怎么用秘密武器打败牛牛的吧。 3.出示故事图片，引导幼儿知道面对欺凌的秘密武器是勇敢。 ——故事看完了，豆豆的秘密武器是什么？（勇敢） ——看图片回顾一下豆豆的勇敢表现吧。牛牛不让豆豆滑滑梯，豆豆害怕吗？ ——虽然豆豆有点害怕，但他还是勇敢地反抗了。豆豆是怎么做的？（大声对牛牛喊：不许欺负我） ——我们来学一学豆豆说话。（不！许！欺！负！我！） ——牛牛看到豆豆反抗，被震呆了，于是他想吓唬豆豆，这时豆豆说了什么？我们再来学一学。（再欺负我，我就告诉老师） ——牛牛还想吓唬豆豆，豆豆是怎么说的？（我才不怕你呢，欺负人是不对的） 小结：最后，牛牛灰溜溜地跑走了，小朋友们都夸豆豆真勇敢。面对欺负时，勇敢是最好的秘密武器。 4.师幼互动，鼓励幼儿勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。 ——现在请小朋友们伸出手，老师也把“勇敢”这个秘密武器送给你们。 小结：有些小朋友会仗着自己年龄大、长得高、力气大，故意欺负其他小朋友，这是不对的。当有人想欺负你时，我们要像豆豆一样勇敢，大声对他说“不许欺负我”，如果他不停手，你可以说“我要告诉老师了”。如果你被欺负了，要及时告诉老师或爸爸妈妈。如果你看到其他小朋友被欺负了，我们要做一个有正义感的好孩子，及时找大人来帮忙。 出示组图“牛牛做错了”、“友好相处”、“谁对谁错”，引导幼儿了解欺负人的后果，知道如何与同伴友好相处。 1.出示组图“牛牛做错了”，引导幼儿了解欺负人的后果。 ——欺负人的小朋友会怎么样？大家愿意和他做朋友吗？老师和爸爸妈妈会怎么做呢？ 小结：大家都不愿意和爱欺负人的小朋友做朋友，老师和爸爸妈妈也不喜欢爱欺负人的 小朋友。 2.出示组图“友好相处”，请幼儿自由说说如何与人友好相处。 ——牛牛认识到自己的错误，向小朋友们道歉，他不会再欺负大家了。小朋友们也原谅了他，大家又成为了好朋友。 ——我们要做友善的小朋友，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。我们要和其他小朋友友好相处，你知道要怎么做吗？ 小结：我们可以与好朋友握手、打招呼，和同伴一起玩游戏，还可以夸奖同伴，如“你真棒”。 3.出示组图“谁对谁错”，引导幼儿判断图片中行为的正误，巩固认知。 ——再来看看这些小朋友的做法对不对吧？ 活动延伸 家园共育 1.当幼儿出现攻击性行为，家长要及时介入、引导。 2.当幼儿向家长反映自己被欺负时，家长应予以重视，积极与老师沟通，了解情况。 附【故事】 秘密武器 牛牛长得又高又壮，力气也很大，是幼儿园里的小霸王。 他喜欢搞破坏、抢玩具，还会给小朋友取外号。如果有人敢告诉老师，牛牛就会吓唬他：“你要是告诉老师，我就揍扁你！” 豆豆是新来的小朋友，长得又瘦又小。牛牛最喜欢欺负豆豆了。还给豆豆取了外号“豆芽菜”。 这天，小朋友们都在玩滑滑梯，该豆豆滑了，牛牛却挤到前面，一把推开豆豆，“这个滑滑梯归我管，豆芽菜不许玩！” 豆豆摔在地上，他有些害怕，但是这一次他没有哭。因为今天早上，妈妈给了他一个秘密武器，就在他的手心里。妈妈说，虽然这个武器看不见，但是爱欺负人的小霸王最害怕它了。 豆豆决定试试这个武器。他按照妈妈说的，攥紧拳头，用力捏住手心里的秘密武器，然后大声对牛牛喊道“不！许！欺！负！我！” 没想到，小霸王牛牛真的被震呆了。哈哈，秘密武器起作用了！