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请不要欺负我
健康社会
活动目标
勇敢面对欺凌,提高自我保护意识。
知道欺负人是不对的,被欺负时懂得告诉老师和家长。
不欺负别人,也不允许别人欺负自己,能与他人友好相处。
活动准备
课件准备:“好害怕”音频及图片;“爱欺负人的牛牛”音频及组图;《秘密武器》故事视频及图片;“牛牛做错了”组图;“友好相处”组图;“谁对谁错”组图。
活动过程
播放音频及图片“好害怕”,引出活动主题。
——咦?这是什么声音?
——这位小朋友为什么哭得这么伤心?
——牛牛是谁?为什么这位小朋友这么害怕他?
小结:这位小朋友口中的“牛牛”,是幼儿园里爱欺负人的小霸王。
播放音频及组图“爱欺负人的牛牛”,引导幼儿分享被欺负的经历和感受,知道欺负人是不对的,不能做。
——牛牛还做了哪些欺负人的事?
——牛牛抢小朋友的玩具、给小朋友取外号,你觉得他做的对吗?为什么?
——你被人欺负过吗?被欺负的时候,你是什么心情?
小结:牛牛抢小朋友的玩具、给小朋友取外号,用动作、语言伤害了大家,这是欺负人的表现,被欺负的小朋友不仅害怕他,也不喜欢他。欺负人是不对的,我们不能做。
播放故事视频及图片《秘密武器》,鼓励幼儿勇敢面对欺凌,提高自我保护意识。
1.师幼讨论,鼓励幼儿分享被欺负时的解决方式。
——当有人欺负你时,你会怎么做?(告诉老师、家长……)
2.播放故事视频《秘密武器》,引导幼儿了解故事情境。
——牛牛总是欺负人,被欺负的小朋友该怎么办呢?有位叫豆豆的小朋友得到了一个秘密武器,我们一起来看看豆豆是怎么用秘密武器打败牛牛的吧。
3.出示故事图片,引导幼儿知道面对欺凌的秘密武器是勇敢。
——故事看完了,豆豆的秘密武器是什么?(勇敢)
——看图片回顾一下豆豆的勇敢表现吧。牛牛不让豆豆滑滑梯,豆豆害怕吗?
——虽然豆豆有点害怕,但他还是勇敢地反抗了。豆豆是怎么做的?(大声对牛牛喊:不许欺负我)
——我们来学一学豆豆说话。(不!许!欺!负!我!)
——牛牛看到豆豆反抗,被震呆了,于是他想吓唬豆豆,这时豆豆说了什么?我们再来学一学。(再欺负我,我就告诉老师)
——牛牛还想吓唬豆豆,豆豆是怎么说的?(我才不怕你呢,欺负人是不对的)
小结:最后,牛牛灰溜溜地跑走了,小朋友们都夸豆豆真勇敢。面对欺负时,勇敢是最好的秘密武器。
4.师幼互动,鼓励幼儿勇敢面对欺凌,提高自我保护意识。
——现在请小朋友们伸出手,老师也把“勇敢”这个秘密武器送给你们。
小结:有些小朋友会仗着自己年龄大、长得高、力气大,故意欺负其他小朋友,这是不对的。当有人想欺负你时,我们要像豆豆一样勇敢,大声对他说“不许欺负我”,如果他不停手,你可以说“我要告诉老师了”。如果你被欺负了,要及时告诉老师或爸爸妈妈。如果你看到其他小朋友被欺负了,我们要做一个有正义感的好孩子,及时找大人来帮忙。
出示组图“牛牛做错了”、“友好相处”、“谁对谁错”,引导幼儿了解欺负人的后果,知道如何与同伴友好相处。
1.出示组图“牛牛做错了”,引导幼儿了解欺负人的后果。
——欺负人的小朋友会怎么样?大家愿意和他做朋友吗?老师和爸爸妈妈会怎么做呢?
小结:大家都不愿意和爱欺负人的小朋友做朋友,老师和爸爸妈妈也不喜欢爱欺负人的
小朋友。
2.出示组图“友好相处”,请幼儿自由说说如何与人友好相处。
——牛牛认识到自己的错误,向小朋友们道歉,他不会再欺负大家了。小朋友们也原谅了他,大家又成为了好朋友。
——我们要做友善的小朋友,不欺负别人,也不允许别人欺负自己。我们要和其他小朋友友好相处,你知道要怎么做吗?
小结:我们可以与好朋友握手、打招呼,和同伴一起玩游戏,还可以夸奖同伴,如“你真棒”。
3.出示组图“谁对谁错”,引导幼儿判断图片中行为的正误,巩固认知。
——再来看看这些小朋友的做法对不对吧?
活动延伸
家园共育
1.当幼儿出现攻击性行为,家长要及时介入、引导。
2.当幼儿向家长反映自己被欺负时,家长应予以重视,积极与老师沟通,了解情况。
附【故事】
秘密武器
牛牛长得又高又壮,力气也很大,是幼儿园里的小霸王。
他喜欢搞破坏、抢玩具,还会给小朋友取外号。如果有人敢告诉老师,牛牛就会吓唬他:“你要是告诉老师,我就揍扁你!”
豆豆是新来的小朋友,长得又瘦又小。牛牛最喜欢欺负豆豆了。还给豆豆取了外号“豆芽菜”。
这天,小朋友们都在玩滑滑梯,该豆豆滑了,牛牛却挤到前面,一把推开豆豆,“这个滑滑梯归我管,豆芽菜不许玩!”
豆豆摔在地上,他有些害怕,但是这一次他没有哭。因为今天早上,妈妈给了他一个秘密武器,就在他的手心里。妈妈说,虽然这个武器看不见,但是爱欺负人的小霸王最害怕它了。
豆豆决定试试这个武器。他按照妈妈说的,攥紧拳头,用力捏住手心里的秘密武器,然后大声对牛牛喊道“不!许!欺!负!我!”
没想到,小霸王牛牛真的被震呆了。哈哈,秘密武器起作用了!
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