部编人教版《道德与法治》五年级下册第4课《我们的公共生活》优质课件.pptx

第四课·第一课时 我们的公共生活;; 我们生活在社会上，每个人都会参与到 公共生活之中，你知道你在公共生活中扮演 什么角色吗？你在公共生活中有需要注意的地方没有？让我们一起走进今天的新课—— 认识公共生活！; 在生活中，除了家以外提供公共活动的场所我们称之为公共场所。比如我们去电影院看电影、去博物馆参观、去公园散步、去商场购物等，这些场所都是公共空间。我们在公共空间里的生活，构成了公共生活。;阅读“活动园”回答问题。;想一想： 你能根据课文提供的类别,准确的填入相应的公共场所名称吗？;我会填……;这些公共场所与我们息息 相关，我们在公共生活中，行为 是公开透明的，所以我们要时刻 注意自己的言行举止，展示自己 的良好形象。;阅读“活动园” 内容，回答问题。说说在遇到相似情境时你会 有什么样的选择。;公共场所是为人类服务的，是不是我们就可以在公共场合随心所欲呢，做自己喜欢的任何事情呢？;公共：意为公为平均;共为合力。合起来的意思是:共同进行平均分配。公共，指公有的;公用的;大家的。大家的场所我们要注意个人行为是否得当，不能随心所欲。;; 私人空见和公共生活空间是我们生活的两个部分，在这两个空间，我们的行为有什么区别吗？;它们有很大区别，同学们在公共空间一定要注意自己的言行，不要影响到他人。而且为了提高公共生活质量，每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。 ;阅读“活动园”内容，回答问题。;想一想： 请同学们参照课本，引发联想，说一说你都参与过哪些公共生活？;随着社会的发展，公共生活 越来越丰富，人们可以根据自己的需要慢慢的解决生活中的问题，增加生活的乐趣，丰富人生 的意义。;;我认为…… 网上购物是/不是公共生活…… 网络世界是/不存在公共生 活…… ;阅读“相关链接”内容，回答问题。; 有些公共生活是人们自发组织的，比如看电影、逛公园等活动；有些是社会机构组织的，比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服务等，有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间中的活动。;;总结;板书设计; 请课下搜集资料，列举你都有什么样的公共生活，你对这些公共生活都有什么样的感受。;谢谢观赏;第四课·第二课时 我们的公共生活;;我们的公共生活有很多部分组成， 其中公共资源尤为重要，今天就让我们 一起走进今天的学习内容—— 维护公共利益！; 我们离不开公共生活，公共生活需要公共设施的保障，公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、给社会公众使用或享用的公共建筑或设备，为了更好的享受公共生活，我们每个公民都要保护公共设施。;阅读“活动园”完成任务。;想一想： 请同学们以“我身边的公共设施及使用现状”为题目,准确的填入相应的公共场所名称吗？;调查人： 调查地点： 公共设施： 使用状态：;公共设施被破坏的事件时有 发生，原因是某些人公民意 识不强，道德修养不高，没有主人翁精神;想一想： 政府提供或修建的公共设施与我们个人无关, 这句话对吗？为什么？;这句话不对，我们每个人都 有爱护公共设施，保护公共财产的义务，不能听之任之，随意破坏。;你知道我们国家为了 保护公共资源而设立 的法律吗？; 《中华人民共和国治安管理处罚法》 第三十七条（节选） 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款. ; 有些人为了自身的方便，随意占用或浪费公共资源，毁坏公共设施，这种行为不仅违背道德，严重时还会触犯法律。;阅读“活动园”内容，回答问题。;请同学们观看课本插图，说一说，这些行为是正确的吗？会带来什么后果？; 这这些行为不对，因为………………… ;在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做这些不当行为呢？;在有警示语或法律规定的情 况下，公共设施还会被破坏的原因是某些人公民意识不强，道德修养不高，没有主人翁精神;阅读“活动园”内容，回答问题。;通过调查了解，你都知道了哪些共享案例，面对这类公共设施，我们应该之美做？;共享单车:共享单车的出现大大的方便了人们的生活，又符合我们倡导的低碳生活理念，受到了人们的欢迎。;农家书屋：农村的小朋友也可以像城里孩子一样去图书馆读书。; 说说你知道的共享生活形式，共享事例。怎们做才能更好地享受共享资源？;第一百一十七条 为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。?;总结;板书设计; 请课下搜集资料，交流你知道的共享生活形式，共享事例。怎们做才能更好地享受共享资源？