2021-2022学年一年级下册数学第八单元信息窗 1《厘米的认识》（教案）.docxVIP

青岛版一年级数学下册第八单元信息窗 1《厘米的认识》教学设计 教学目标 【知识目标】 认识长度单位厘米，建立 1厘米的空间观念，知道厘米在生活中的作用。 【能力目标】 初步学会估测物体的长度，并会用刻度尺测量物体的实际长度，培养学生的空间观念和动手操作能力。 【实践目标】 通过学习本课，学生了解到数学可以描述生活中的一些现象，能感受数学与生活有密切联系。 教学重点： 认识长度单位厘米，知道 1厘米的实际长度，正确的建立 1厘米的空间观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。 教学难点：知道 1厘米的实际长度，正确建立 1厘米的空间观念，正确地用刻度尺量物体的长度。 教具： 直尺1厘米的小棒 几厘米的小棒 教学课时 第一课时 教学过程 一、情景导入 师：随机选一个学生，通过用“拃”量他衣服的身长、袖长、肩长，先让学生了解“拃”的意思，然后引导学生读课本 93页图画，为讲述小故事做铺垫。 师：谁来给同学们讲讲图画中的故事？ 学生汇报（老师根据学生讲述作进一步指引） 师：由于师傅和徒弟的拃不一样长，衣服做小了。同学们想一想有什么好的办法能不发生这样的事呢？ 预设 1：同一人完成量和做。 预设 2：用尺子量身长、袖长和肩长。 学生讨论并汇报。 师：测量物体的长度通常用尺子。 二、探究新知 1．认识尺子 师：请同学们拿出你的直尺，仔细观察上面都有什么？（有的尺子有两行数字，要观察数字多的那一