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高考语文必备术语及诗歌鉴赏方法 一、高考试题题干是解题的线索〞，它给考生指示答题方向、要求等。读懂题干，才能沉着抓分。纵观几年来全国各地的高考语文试卷，不难发现题干中隐含着一些相似的常用术语〞。总结如下： 表达方式：语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 写作手法：狭义的写作手法即表达方式〞、广义的是指写文章的一切手法， 诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、排比、对偶、比照、设问、反问等。 语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生 动、富于形象性和充满感彩的特点。分析时，一般从修辞上进展分析。 说明文的类型：事物、事理说明文〔内容角度〕;平实、生动说明文〔语言表达 说明方法：一般有举例子、分类别、列数据、作比拟、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等〔一般是三个字〕。 说明顺序：时间顺序〔程序顺序〕、空间顺序、逻辑顺序。答题时可答得具体些，如：空间顺序〔从上到下，从里到外等〕，逻辑顺序〔先结果后原因，层层递进等〕。 说明对象：指文章说明的主要人或事物〔一般不必答人或事物的特点〕。议论文题目：论点型、论题型、关系型、寓意型 论证方法：中学要求掌握的的道证、事实论证、比照论证、比喻论证、归廖 论证方式：立论和驳论。 论据：包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。 事实论据：一切事实、史实、数据等。 有何作用：一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是构造方面，如过渡、照应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 ××内容：根本是指文章的中心××或主旨。 ××感情：作者或作品人物所表现出来的××倾向，如善恶、好恶、褒贬等。 以上各常用术语〞，暗中考察同学们的语文根底，同时也是题目的赋分点所在， 将其理解清楚，可根治答非所问〞的弊病。 二、古代诗歌鉴赏常用名词术语 1、评价主旨类深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远〔语言浅近易懂，主旨深远〕、言简意丰〔语言简洁，内容丰富〕、意在言外〔言外之意，言在此而意在彼，弦外音，味外味，言有尽而意无穷〕、含蓄蕴藉、委婉、不著一字，尽得风流〔语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味〕。2、语言特点类勾勒简洁〔介绍事物的大概〕、浓墨重彩〔描写详尽、细腻〕、惟妙惟肖〔描写逼真，多指人或动物〕、体物入微或穷形尽态〔相〕〔描写细致入微、刻画细致生动〕、诗情画意。3、语言风格类行云流水〔构造、语言自然流畅〕、形神兼备〔语言、构造等形式与内容主旨都无可挑剔〕、简洁或洗炼〔语言简练利落〕、浅显或明白如话〔不雕饰，不加修饰〕、平淡无奇、质朴清新、淡雅、词藻华美、明快〔明白通畅〕。 4、文章构造做铺垫〔在情节发生前的交代、暗示〕、埋伏笔〔前段为后段埋下的线索〕、照应或照应〔前后的互相联系〕、浑然天成〔构造非常完整，如同自然生成的〕。 5、其它构思精巧、新颖、独树一帜、别具一格、不落窠臼、不落俗套、自出机杼〔有创新，不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心〕、感情细腻、感情真挚、跃然纸上、曲折、层次清楚。 三、诗歌赏析方法 1．应试策略： 〔1〕掌握必要的赏析〔鉴赏〕知识 意境：是诗中意与境两个因素的和谐统一，是诗人表达的××感情与诗中所描写的生活图景的有机结合。 抒情方式：直接抒情与间接抒情。 表现手法：如衬托，衬托，虚实，托物言志，借物抒情等。 风格流派：由于作家的生活经历，感情气质，艺术素养等各不一样，因而在创作中表现出各自独特的风格、气派和趣味，这就形成了作品的不同风格。比方 李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪放，柳永的柔美婉丽等。了解 诗人的风格，有利于把握他们在诗中所要表达的××感情。 语言特色：清新——用语新颖，平淡——质朴真切，绚丽——绚烂奇幻，明 快——一语破的，含蓄——意在言外，简洁——言简意赅。 〔2〕掌握赏析方法 ①了解诗人或作品的相关背景，有利于把握诗歌的内容和××。 ②借助联想与想象，有利于把握诗歌的意境，尺幅之中韵味 ③品味诗词中作者的炼字，炼句和链意。赏析时对诗人准确传神的用字，精巧贴切的修辞，情与景的交融，物与理的结合等艺术手法要作深入的品析，有利于把 握作品的立意与情感，走进作品的真实，感悟诗人的情怀。 文学作品鉴赏是一项综合性很强、能力层次较高的创造性活动，目前，诗词鉴赏教学可说是语文教学的弱项及中考复×的盲点。复×时，要从以下几方面注意鉴赏题考点的设置：1、对诗词内容的理解：⑴对中心××的理解；⑵对所抒感情的理解；⑶对抒情主体形象的理解；⑷对象征意义的理解。2．对所用表现手法及其作用的理解。3．对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解；⑵对关键 语句的理解。4．对诗词意境的理解。 题型一般为选择、填空、简答三个类型，有些是鼓励学生创新的开放性试题。