小学二年级综合实践活动教学设计——《风车转呀转》.docxVIP

风车转呀转教案设计 临淄区皇城镇中心小学杨扬 —、教材分析： 本单元的主题是手工制作。本课以玩具风车制作为主线，让学生学习玩具风车的手工制作步 骤，通过学生自己动手制作小风车，培养动手能力。通过想办法让风车转起来，从而认识风， 进而培养学生认识大自然、热爱大自然的兴趣，启发学生从小对平时常见的事物进行科学探究。 二、 学情分析： 本课的教学对象是二年级学生。他们的的好奇心强，活泼好动，善于模仿。同事，他们对于简 单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，并能够组织语言进行表达。因此，在综合实践 课的学习过程中，教师要尽可能地多创造让他们动手、动脑的机会，给学生充足的自主思考机会， 让学生大胆时间，积极参与，培养动手能力和独立思考能力。 三、 教学目标： 1、 知识目标：了解不同种类、不同材质的风车，懂得风车的作用和原理。 2、 技能目标：根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。 3、 情感目标：通过学生自己动手制作小风车，培养动手能力，能够启发学生从小对平时常见 的事物进行科学探究。 四、 教学重难点： 重点：根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。 难点：能够启发学生从小对平时常见的事物进行科学探究。 教具准备：课件、彩纸、卡纸、剪刀、胶棒、铁丝、彩笔等 五、 教学过程： —、歌曲导入： 播放经典儿童歌曲《大风车》MV ,让学生跟唱，写I起学生兴趣。 二、激趣导入： 师抛出问题，同学们这是什么啊？（出示风车课件）老师跟你们一样大的时候，常常玩风 车玩得不亦乐乎，并且还了解到世界上有一个地方被称为“风车王国”，想去玩一玩吗？ 欣赏“风车王国…荷兰”视频。 荷兰人在300多年前,就能蟻用环保的方式,利用自然的能力,来改善自己的生活。这背 后啊，是因为荷兰人充分了解了风车的转动原理。 同学们，你们知道风车是借助什么力量转动的？（学生回答） 教师总结归纳：是的，风力是一种无污染的用之不竭的能源，风车还可以利用风的转动之下 从而进行发电，磨面，抽水（出示课件）。人们可喜爱风车了，将风车设计成了（出示课件）， 还有人将风车设计成了玩具，这就是 风车玩具，同学们你们想不想让风车快乐地在我们的身 边转起来啊？（想） 三、 讲授新课 师：今天这节课我们就一起来学习制作纸风车（出示需要用到的物品，摆放整齐） 1、 请同学们看大屏幕上的制作步骤图，请同学们与你的同桌商量商量，分析一下如何制作纸 风车。 2、 请一位小老师为我们来讲解制作风车步骤：（出示课件） —名学生讲制作步骤，教师岀示课件进行强调。 3、 制作风车 师带领学生示范制作风车，学生跟做。然后实验能否转动。 4、 请一位同学上台吹动风车给其他同学看 5、 展开想象，运用不同手段美化风车。（继续制作） 四、 展示优秀作品，评价反憤 比一比：谁设计的风车最美；谁的风车最有创意；谁的风车转动时又快又稳 ..... 五、 小结： 1、风车王国--荷兰2、制作美丽风车3、探索自然奥秘 六、 思維拓展 1、 想一想，我们还可以用其他材料，用其他表现的方法来，表现美丽风车？（出示课件） 2、 请你设计一个未来能为人类服务的风车吧！