学前儿童发展模拟卷1题目与答案解析.pdfVIP

一 选择题 1研究者根据一定的研究目的和计划直接询问儿童的看法，态度，从中分析儿童发展特点的 方法被称为（ ） A观察法 B分析法 C访谈法 D问卷法 2可能造成胎儿生长迟滞，动作失调的因素为（ ） A运发大量服用反应 B孕妇大剂量服用阿司匹林 C孕妇大量服用布洛芬 D孕妇遭受辐射 3小班幼儿往往只能观察到食物的粗略轮廓，做不到全面细致，大班幼儿观察时就较为细致， 往往能从食物的形状，颜色，数量和空间位置等各个方面来观察，不在遗漏主要部分，这提 现了（ ） A 学前儿童观察有意姓的发展 B学前儿童观察顺序性的发展 C学前儿童观察细致性的发展 D学前儿童观察礼节性的发展 4影响知觉选择性的因素一般不包括（ ） A对象与背景的差别 B对象的稳定性 C对象的活动性 D主体状态 5婴幼儿可以从人群中辨认母亲，认识奶瓶等，婴幼儿的这种记忆属于（ ） A运动记忆 B情绪记忆 C形象记忆 D语词记忆 6元记忆这一概念的最早提出者是（ ） A皮亚杰 B弗拉维尔 C斯金纳 D伊扎德 7儿童读了通话【卖火柴的小女孩】后，脑子里面便呈现出小女孩的样子，圣诞夜的景象等， 儿童的这种认知活动属于（ ） A无意想象 B有意想象 C再造想象 D创造想象 8婴儿的学话萌芽阶段是在（ ） A0-3个月 B3-6个月 C4-8个月 D9-12个月 9林传鼎认为，新生婴儿已经具备的两只完全可以分辨的情绪反应是（ ） A喜悦和悲伤 B喜悦和愤怒 C愉快和不愉快 D害怕和愉悦 10幼儿理智感的特殊表现形式是（ ） A产生自我认知 B产生同情心 C好奇，好问 D好学 11儿童自我评价快速发展的阶段是在（ ） A0-1岁 B1-2岁 C2-3岁 D3-4岁 12学前儿童气质特点不包括（ ） A天赋性 B遗传性 C多变性 D稳定性 13儿童与经常接触的抚养者之间形成的强烈，持久，亲密的情感联系是（ ） A亲近 B爱意 C依恋 D依赖 14影响幼儿同伴交往的内部因素不包括（ ） A个性特征 B家庭教育条件 C行为特征 D身体吸引力 15 对儿童非常疼爱，基本没有要求和限制，儿童的自主性非常的高，但同时父母给予儿童 的指导也比较烧，这种父母的教养方式属于（ ） A权威型教养方式 B专制型教养方式 C容许型教养方式 D忽视型教养方式 名词解释 1作品分析法 2无意注意 3运动记忆 4情景言语 5 自我体验 简答题 1研究学前儿童发展要遵循哪些基本原则 2影响胎儿发育的母亲因素有哪些 3教师应怎样提高幼儿注意的广度 4学前儿童创造想象的发展有那些表现 论述题 1试述幼儿感受性彼岸花的规律及其启示，并举例说明。 2试述学前儿童个性形成的阶段和标志，并举例说明。 案例分析题 芳芳已经四岁，妈妈认为他现在都上幼儿园了，该学习一些新本领了，每天教她背诵唐诗宋 词，儿歌诗歌，日复一日地帮她训练，但是芳芳的兴趣不大，记的效果很不好。妈妈耐心教 给他，第二天他就忘了，或者记不牢，记不准确。妈妈很生气，着急了就骂孩子：“你什么 都记不住，一点记性也没有，教你也是白教。”妈妈心里非常的着急，认定芳芳是记忆力不 好，苦于如何提高他的记忆力水平。 请结合案例，谈谈应该如何提高儿童的记忆力。 解答 选择题 1：C 2：B 解析：孕妇服用反应停会导致婴儿出现眼耳鼻心脏严重畸形，许多还表现出短肢畸胎；胎儿 生长迟滞，动作失调与孕妇服用大剂量的阿司匹林有关，甚至还可能导致死胎；孕妇在孕晚 期服用布洛芬可能会推迟分娩并增加新生儿的肺动脉高压的风险；而辐射，则可能诱发恶性 肿瘤或妨碍脑补发育，导致胎儿严重残疾，甚至死胎。 3：C 4：B 知觉的选择性，受以下几种条件的影响：1对象与背景的差别，2对象的活动性，3刺激物 本身各部分的组合，4主体状态。 5：C 形象记忆是指以感知过的事务的具体形象为内容的记忆。6个月到 12个月事，儿童的形象 记忆逐渐发展。如婴幼儿可以从人群中辨认母亲，认识奶瓶等，认生也是形象记忆的一种表 现。 6：B 美国心理学家弗拉维尔于1971年首次提出元记忆的概念，它是指个体自身对记忆过程的人 知。 7：C 再造想象是指根据图形，图解或符号等非语言文字的描绘或语言文字的描述在头脑中形成新 形象的过程。比如，儿童读了童话【卖火柴的小女孩】后，脑子里便呈现出小女孩的样子， 圣诞夜的景象等。 8：D 9-12 个月是婴儿的学话萌芽阶段，婴儿能够辨别母语中的各种因素，并认识到其所听到的 语言的意义，进而能够较为系统地模仿，学习新的语音，为语音的发生做准备。 9：C 我国心里学家林传鼎于1947-1948年期间，通过观察500对个