任务4：用FX软件编辑梯形图程序.docVIP

PAGE PAGE 1 认识PLC的编程软件教学案例 中卫职业技术学校 刘文新 基本信息 课 题 　认识PLC的编程软件 作 者 刘文新 工作单位 中卫职业技术学校 案例背景 学生初次通过FX编程软件对PLC的程序进行编写，编写初期肯定会出现各种各样的问题，在学生了解PLC的基础知识的前提下，通过简单的实训开始，循序渐进，使学生掌握PLC的编程方法、理清编程思路，学会利用编程软件将梯形图和语句表相互转换，鼓励学生逐渐形成自己的一套编程思路，为今后的PLC学习奠定基础，本节课程内容能够很好的培养学生善于发现问题、解决问题的能力，应该不断鼓励学生，提倡学生勤学苦练精益求精的工作态度。 在这个实训项目中主要采用的是任务驱动教学法和合作学习法进行教学，充分体现学生主体地位，整个教学围绕任务的解决而展开，教师提出引导性问题，给定任务要求；学生小组协作进行决策分析，最终完成任务。将编程软件的熟悉和操作做为课程重要组成部分，开展一体化教学，使编程软件的学习充斥于教学全过程，将学习任务变为工作任务，通过学生亲身体验，培养学生自主思考的能力。 案例实录 本节属于PLC程序编写的深入学习，分为4课时完成，要求学生认识FX编程编程软件、掌握三菱FX2N系列PLC编程软件FXGP_WIN-C?的安装方法、掌握FX编程软件的编程方法；认识FX编程编程软件，掌握三菱PLC通用编程软件FX Developer?的安装方法；能够利用FX编程软件编辑PLC控制程序，并改写、转换、保存控制程序；通过这部分内容的学习，要求学生善于发现问题，逐步培养解决问题的能力，鼓励学生勤学苦练，提倡精益求精的工匠精神。 教学过程设计与分析 教学环节 教师活动 学生活动 任务导入 在编程软件FXGP_WIN-C中编写如图1所示的梯形图控制程序，编写完成后将梯形图转换成如图2所示对应的指令表，并保存程序。 图1 梯形图控制程序 对应的指令表： 图2 指令表程序 根据任务制定完成任务的要求，现场分组三人一组自由组合，明确各自所负责的内容（根据任务描述的内容进行自主探索；完成各项任务）。 任务实施 1．启动FXGP软件 通过WINDOWS桌面的 “ FXGP_WIN-C”图标双击启动FXGP软件。 学生按照教师要求进行操作。 2. 选择PLC的型号 点击工具栏上的图标，,在弹出的“PLC类型设置”对话框中选择PLC型号为FX2N/FX2NC，点击“确定”按钮进入梯形图编程主界面。 学生学会选择PLC型号的方法，理解选型需要按照实际PLC的型号来选择。 3．编辑程序 在编程软件中输入图1所示的梯形图控制程序。 梯形图控制程序的编辑步骤如表1所示： 表1 梯形图控制程序的编辑步骤 序号 操作内容 操作方法 1 打开梯形图编辑 将小光标移到如图1-4-4所示的左边母线最上端处。 2 输入“X000常开触点” 点击右边的功能图中的“”图标，弹出“输入元件”对话框，在对话框中输入“X0”，点击“确认”按钮 3 输入“X002常闭触点” 点击右边的功能图中的“”图标，弹出“输入元件”对话框，在对话框中输入“X2”，点击“确认”按钮 4 输入中间继电器线圈M0 点击右边的功能图中的“”图标，弹出“输入元件”对话框，在对话框中输入“M0”，点击“确认”按钮 5 输入并联的常开触点M0 点击右边的功能图中的“”图标，弹出“输入元件”对话框，在对话框中输入“M0”，点击“确认”按钮 6 输入并联的常开触点M1 方法同上 7 输入“X001常开触点” 方法同上 8 输入串联的常开触点M0 方法同上 9 输入“X003常闭触点” 方法同上 10 输入中间继电器线圈M1 方法同上 11 输入并联的常开触点M1 方法同上 12 输入“MO常开触点” 方法同上 13 输入线圈Y0 方法同上 14 输入垂直线 把光标移动到M0常开触点右边，点击功能图上的“”图标 15 在垂直线右下方输入线圈Y1 方法同上 16 输入“M1常开触点” 方法同上 17 输入线圈Y2 方法同上 18 输入垂直线 方法同上 19 在垂直线右下方输入线圈Y3 方法同上 20 输入梯形图结束指令“END” 直接输入“END”（可以不分大小写）， 学生根据任务要求编写程序，有问题及时向指导教师提问。 4．梯形图转换 将梯形图转换成指令表，点击工具栏上的“”图标，梯形图上的阴影部分消失了，说明梯形图已经成功转换为指令表，如图2所示。 图2 梯形图的转换 学生掌握梯形图和语句表的转换方法。 5.程序保存 当梯形图编辑完成并经过转换以后，点击工具栏上的“”图标，弹出保存对话框，输入文件名后点击 “确定”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入文件题头名后点击“确认”按钮，程序保存完毕。 学生学会保存编辑的程