2021-2022学年六年级下学期数学第三单元《比与比例的复习》（教案）.docxVIP

青岛版小学数学六年级下册《比与比例的复习》教学设计 教学内容： 青岛版教科书第 96---97页，比与比例的复习。 教学目的： 1.在整理过程中，进一步理解比的意义和基本性质理解比与分数除法的联系，能根据要求求比值和化简比，理解比例的意义和基本性质会解比例。 2.能运用比和比例的知识解决。简单的实际问题，丰富解决问题的策略，积累解决问题的经验。 3.经历比与比例知识的整理过程，沟通知识间的联系体验，对比归纳等方法，培养合作意识，增强学生学好数学的信心。 教学重点： 理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。 教学难点： 能理清知识间的联系，建构完整的知识网络。 教学过程： 一、复习旧知，谈话导入： 课前热身：我们一班有 28名男同学，有 25名女同学，哪位同学能用“比的知识”说说男同学、女同学和全班人数的关系？谈话：关于比、比例的知识，你都知道哪些？ 二、交流讨论，引导梳理 1、尝试请学生回忆有关知识，学生回答。 老师引导学生需要对比和比例的知识进行有条理的回顾与整理。提问：你们更喜欢哪样整理呢？为什么？ 引导学生发现：表格整理更加清晰明了。在小组内交流已学过的知识，进行小组讨论交流共同完成“学习单一”的任务。师巡视并指导。小组汇报合作成果，师适时评价。借助学生的表格接着问：我们知道比和比例都有基本性质，那我们在解决什么问题时会用到它们的基本性质吗？ 引导学