2021-2022学年四年级下册综合实践活动可爱的家乡（教案）.docxVIP

《可爱的家乡》教学设计 设计理念《综合实践活动》课程标准指出：“儿童的生活是课程 的基础”。儿童的生活蕴藏着丰富的教育内涵和价值，因此，综合实 践课要求课程的内容源于儿童的真实生活世界，课堂的情景是儿童 生活世界的再现，课堂的组织形式是儿童喜闻乐见的体验活动或操 作，让学生在生活化的活动中充分体验，提高能力。《可爱的家乡》分 两部分进行，第一部分走进家乡汶上，实地参观和考察汶上的部分 景点。第二课时，共分三部分，课堂在现走进汶上；第二部分，快乐 分享;第三部分，巨大变化。第四部分，宣传美丽家乡。四大版块活 动为载体，在“家乡的巨大变化中感情碰撞，从而建立对家乡认同感 激发对家乡的热爱，并积极构建自身的行动认知。第一部分利用周末 集体外出参观，个人访问调查。第二部分一课时。 一、 教学目标 学生自主组成研究小组，有计划地参观、调查、访问。教师了解学生搜 集到的资料，认识到家乡的变化和发展。 教学重难点：激发学生热爱家乡、建设家 乡的情感。 二、 教学过程 （一）创设情景，深入导入 同学们，重温我们参观过的图片。突出汶上的“四尚书”，“运河文化” 学生讨论，教师讲解。 揭题（可爱的家乡） （设计说明：这一环节是在室外进行体验并感知的基础上，通过对 家乡景色照片的观察，感受家乡的巨变，激发学生热爱家乡之情。） （二） 快乐分享 把每个同学收集到的汶上的传说故事.名胜古迹在小组内分享，然