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4分数的意义和性质真分数和假分数第1课时这天，分数王国的大臣“真分数”和“假分数”起了争执。你认为国王说的是对的吗？分数有真假吗？二 新课探究1分别涂色表示下面各分数，并说一说把什么作为单位“1”。（教科书第53页例1） 这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？?????????分数单位个数与分子相同。 真分数是把一个整体平均分成几份，只取其中的一部分，即所取的份数小于分的份数，所以真分数都小于1。???133456???（教科书第53页例2）2?把一个圆作为单位“1”。?（2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分 子和分母的大小。??? 假分数是把一个整体平均分成几份，取其中的一部分，即所取的份数大于或等于分的份数，所以假分数都大于或等于1。???3=373115????整数????真分数写作：读作：二又五分之一。（教科书第54页做一做1）下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。?????????表示真分数的点在“1”的左边，表示假分数的点在“1”的右边或正好在“1”的位置。把一个图形看做单位“1”，用分数表示出各图阴影部分的大小，再读一读。????( )( )( )( )读作：读作：读作：读作：十分之七六分之六二分之三四分之十一??等于1?小于7?大于或等于7?是7的倍数?x是整数??x11?分子大于等于分母。分子小于分母。x=10? 真分数： 分子比分母小的分数叫做真分数。特征：真分数小于1。 假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数，叫做假分数。特征：假分数大于或等于1。我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！课后作业1.从课后习题中选取；2. 完成练习册本课时的习题.结束语 大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。感谢观看
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