幼儿园大班科学活动：最先爱喝水的纸教学设计反思【幼儿教案】.doc

幼儿园大班科学活动：最先爱喝水的纸教学设计反思【幼儿教案】 收录于话题 \o 科学教案 #科学教案 活动目标 　　(1)与同伴共同合作完成科学实验，体验科学活动的乐趣。 　　(2)感知四种纸张的不同特点，发现不同纸质的纸吸水性和渗透性的不同。 　　(3)初步感知了解纸的不同吸水特性在生活中的特殊作用。 　　(4)充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 　　(5)体验解决问题的成就感。 　　重点难点活动重点： 　　要发现不同纸质的吸水特性，并了解其作用。 　　活动难点： 　　通过科学实验了解纸质特性和特殊作用。 　　活动准备 　　(1)卫生纸、宣纸、蜡光纸、锡纸各一张、四个摸箱。 　　(2)记录表每组一张，记录笔若干支。 　　(3)塑料大盒4个，滴管若干支，烧杯4个，水杯4个。 　　活动过程 　　一、欣赏各种纸张手工作品。 　　分别出示卫生纸手工、宣纸画、蜡光纸剪纸和锡纸手工作品，请幼儿猜一猜。 　　教师:小朋友，今天老师带来了好玩的小手工，看看它们是什么? 　　教师:你们知道这些小手工是用什么制作而成的吗? 　　幼儿欣赏观察，自主回答。 　　小结:看来你们已经发现了这些作品是用纸制作的，并且能说出其中几种纸的名称，它们分别是卫生纸、宣纸、蜡光纸和锡纸。 　　二、多感官认识四种不同质地的纸张。 　　教师:接下来，我想请你们和这四种纸宝宝做游戏，用你们的小鼻子闻一闻、小眼睛看一看、小手摸一摸、撕一撕、画一画，说一说它们有哪些特征? 　　每个幼儿分发四种不同的纸，请幼儿自由探索，教师在旁观察指导。 　　指导重点: 　　(一)幼儿探索熟悉的卫生纸，看一看、模一摸、撕一撕，感受卫生纸表面柔软的感觉，以及卫生纸易撕断的特点。 　　(二)探索蜡光纸，请幼儿摸一模，倒一点儿水试一试，观察和感受蜡光纸表面光滑的特点，并告诉幼儿蜡光纸的名称。 　　(三)探索锡纸和宣纸，从硬度和透明度上进行对比，让幼儿分别摸一摸、撕一撕、说一说。 　　(四)把四种纸张放在一起，请幼儿分辨、总结四种纸的不同特点。 　　小结:卫生纸摸起来非常柔软，宣纸看上去很薄，摸起来也很软;蜡光纸摸起来很光滑，看上去亮亮的;锡纸表面更亮，摸起来有一定硬度。 　　教师:现在老师要把这些纸宝宝藏起来，请你们摸一摸，说说你摸到的是什么纸? 　　邀请部分幼儿上台操作。 　　教师:看来，小朋友们都认识了这些纸宝宝，了解了四种纸的不同质地。 　　(五)请幼儿猜想:小朋友，假如把这些纸放进水里会怎么样?假如把这四种纸同时放进水里，谁吸水最快?(将幼儿的猜测记录下来) 　　教师:小朋友，下面请你们猜一猜，如果老师把这些纸放进水里，会怎么样?谁吸水最快? 　　幼儿自由猜想。 　　三、分组实验验证猜想结果。 　　(一)把幼儿分成四组，请幼儿自由选实验方法进行实验。 　　第一组实验:谁最快喝完水。准备一个杯子装少量水，将四种纸放进水中，观察杯中水的变化，看看哪种纸吸水性最强，进行记录。 　　第二组实验:哪个纸船最先沉下去。分别把四种不同质地的纸折成纸船同时放进水盒中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。 　　第三组实验:纸杯浸水。分别将四种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”悬空固定在烧杯的内壁上，同时向四个不同质地的纸杯内倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。 　　第四组实验:水滴快快跑。在四张不同质地的纸上同一位置画上一个大小相同的圆，然后让幼儿将滴管里的水同时滴到四张纸的圆圈里，引导的儿观察哪种纸的“小水滴”最先跑出圆圈外，并进行记录。 　　(二)请各组的儿讲述实验结果，交流分享四种不同质地的纸张的吸水性及透性的不同。 　　小结:四种纸中，卫生纸吸水最快，放到水里一下就沉下去了，宣纸吸水第二快，放到水里很快就沉下去，滴上水很快就散开;卡纸的吸水性和渗透性比宣纸差一些;蜡光纸更慢一些;锡纸没有吸水性，滴上水水滴会跑掉。 　　四、简单了解不同纸张在生活中的应用，产生进一步探究的兴趣。 　　(一)讨论几种纸张在生活中的用处。 　　教师:刚才我们认识和了解了这四种不同的纸，那么它们在生活中有什么用?人们都用它们来做什么呢? 　　幼儿自主回答。 　　教师展示ppt课件。 　　小结:卫生纸柔软作用非常大，平时我们上厕所、擦汗、擦手都离不开它;宣纸吸水性特别好，我们的老祖宗很早就用它来画画、写毛笔字;腊光纸又结实又光滑，小朋友可以用来折、剪纸;锡纸又结实又防水，比如我们烤制蛋挞的时候用锡纸将蛋挞包起来，可以避免食物烧焦保留美味。纸宝宝的作用还真大。 　　(二)出示纸杯、方便面盒等用纸做的防水的物品，了解纸制品在生活中的其他用途。 　　教师:小朋友，除了我们认识的四种纸，你们还知道其他的纸宝宝制作而成的物品吗? 　　幼儿自由回答。 　　教师:小朋友们说的非常好，你们真是善于观