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中考学习计划表 篇一：2021中考复习计划表2021中考复习计划表 第二部分：中考复习时间表（最新） 中考复习时间计划表（具体到某一天，某一周）三、复习思路（三个阶段） 第一阶段：知识梳理形成知识网络（4月22日至5月10日完成） 近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查双基。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。 具体措施如下：教师和学生经常随身携带全套初中数学教材作为备用。每一章都按照“数与公式”、“方程与不等式”、“函数及其应用”、“初步图形与几何”、“图形与变换”、“图形与证明”和“初步概率与统计”七个单元进行了系统的回顾。材料的选择主要基于“高中入学考试密码”。 在每一个单元复习中，为了有效地使学生弄清知识的结 首先，让学生根据自己的实际情况自由、有目的地复习。要求学生专注于理解概念、澄清定义和掌握基本方法。 教师引导学生对本单元知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高。每复习一个单元，要进行单元过关测试，及时总结得与失，可使学生对知识的学习深入一步。 第一轮审查应注意： （1）首先，必须人人过记忆关。必须做到记牢记准所有的定义、法则、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。 （2） 我们应该充分发挥学生的主体作用，给学生尽可能多的时间进行动手、思考和讨论，让他们说、做，展示他们的思维过程，激发学生的思维潜能。 （3）精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （4） 定期检查学生完成的作业并及时反馈。对于作业、实践和考试中出现的问题，教师应采取集中教学和个别辅导相结合的方式，或将问题渗透到以后的教学过程中进行反馈、纠正和强化，这有利于大面积提高教学质量。 第二阶段：专题复习（5月10日-5月31日完成） 如果说第一阶段是综合复习的基础和重点，侧重于双基础训练，那么第二阶段是对第一阶段复习的延伸和改进，应侧重于培养学生的数学能力。第二轮审查的时间相对集中。在第一轮审查的基础上，进行改进，适当增加难度；第二轮审查重点关注热点、难点和重点内容，特别是重点；注重数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专项复习，如“填空专项训练”、“选择专项训练”、“解题专项训练并穿插综合题训练”，如“方程类综合题”、“不等式应用题”、“应用函数题”、“几何综合题”、“统计应用题”，“探索性应用问题”、“开放性问题”、“阅读问题解决”、“方案设计问题”等问题，使学生能够熟悉和适应这类问题。选题：精心安排各省市的期中考试试题进行培训。 第二轮复习应该注意： （1） 专题复习应有一定难度，这是由第二轮复习的特点决定的。没有一定的难度，学生的能力就很难提高。但我们应该考虑各种因素，把握一个程度。 （2）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度。（3）综合题点题教学过程中，“点”―要点中要害；“透” -让学生充分理解并及时总结。我们必须教学生思想和方法。同时，教师应进行到位的评价和分析，从细微之处入手，让学生分析，找出错误的原因，了解自己的薄弱环节，熟悉一般的分析思路，并与学生进行深入讨论。 第三阶段：综合训练（6月1日-6月8日完成）这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从近几年山西省及其它各省市中考试题、我校正在使用的《中考密码》以及其它参考资料中的模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。 对于仍有模糊或遗忘知识的学生，让学生回到课本，进一步巩固和深化，迎接高考。第三轮审查应注意： （1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。 （2） 批改要及时，趁热打铁，不要连续两次考试。（3） 努力得分。你得不到好分数。尽量不要对回答错误的问题打分。 （4）立足一个“透”字。一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。 （5） 我们应该避免学生对考试的恐惧，甚至把模拟考试当成负担。通