2022学年人教版高中语文必修四《中华文化精神》课件.pptx

中华文化精神 教学内容及过程一、课堂导入 五十六个民族五十六朵花，共同组成一个中华民族大家庭。中华民族之所以为中华民族的特性，不是生理的，而是文化的、精神的；没有中华文化，中国人就不成其为中国人，中华民族就不成其为中华民族。 文化是一个民族的灵魂，今天我们就一起探究中华文化精神。二、作者简介 “先生总是带着亲切的微笑，不会让人感到局促和紧张，从来都是那样心平气和、波澜不惊。”这就是北大学子眼中的儒雅师长—袁行霈先生。　“长怀感激之心，长存谦素之意”，是他的座右铭。“文章辉五色，心迹喜双清”，是他用以鼓励学生的一幅集联。“我希望学生超过自己，有学生超过自己才算好老师。”这是袁行霈先生与记者交谈时流露的心语。长怀感激之心，长存谦素之意袁行霈文章辉五色，心迹喜双清 袁行霈，1936年生，江苏武进人，1957年毕业于北京大学中文系，留校任教至今。 现为北京大学中文系教授、博士生导师、人文学部主任、国学研究院院长，中央文史研究馆馆长。 先生在国学领域造诣深厚，声名远播，曾先后任东京大学外国人教师，新加坡国立大学和南洋理工大学、台湾淡江大学、香港城市大学客座教授。 他治学倡导纵通与横通，尤致力于中国古典诗歌。 主要著作有: 《陶渊明研究》、《陶渊明集笺注》、 《中国诗歌艺术研究》、《中国文学概论》、 《论诗绝句一百首》，《中国文学史》四卷（主编）， 《中华文明史》四卷（主编之一）等。三、探索本文写作背景在新形势下，为什么要回归中华文化精神？ (1) 、针对当下传统文化实践领域存在的误区与问题，进行剖析反思、纠偏匡正，重拾我们对传统文化的理性与敬意。(2) 、中国特色社会主义要植根在中华文化之中，中华文化是中国特色社会主义的历史渊源。四、本文自然分隔为四个部分，试概括每个部分的主要内容。 （学生先阅读自我归纳要点，然后相互探讨）概括如下：第一部分：中华文化精神是凝聚中华民族的核心， 体现在每一个中国人的言行中。第二部分：中华文化的特点。第三部分：弘扬优秀的中华文化精神， 以增进民族的凝聚力， 提高民族自信心。第四部分：继往开来，开拓创新， 必定使具有悠久历史的中华文化永葆青春。五、具体探究重点内容1、第一部分，我们一出生就受到中华文化熏陶，举例说说中华文化特色的生活，概括中华文化的构成。 （学生看ppt，相互探讨） 概括中华文化的构成 独具特色的语言文字， 浩如烟海的文化典籍， 名扬世界的科技工艺， 异彩纷呈的文学艺术， 充满智慧的中国哲学， 完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。2、文章的主体部分，概括了中华文化精神的哪些特点？（1）、中华文化包含着强烈的人文精神。（2）、中华文化是尚群的文化。（3）、中华文化是尚和的文化（4）、中华文化注重整体思维。（5）、中华文化是自强不息而又开放兼容的文化。具体分析（1）、中华文化包含着强烈的人文精神。中国古代的人文精神有几层含义？ 一是对人是尊重。“故道大，天大，地大，人亦大。域中四大，人居其一焉”《老子》二是重视人的节操和修养，追求人格的完美。 孔子说：“朝闻道，夕死可矣” “杀身以成仁” 孟子说：“舍生而取义” “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（2）、中华文化是尚群的文化，如何体现的？ 小到家庭，大到国家民族都是群，而群就是公。 孔子说：“天下为公” 、“君子贵人贱己，先人而后己”、 “敬业乐群” 荀子“群居和一”，维系群体利益是一种美德。（3）、为什么说中华文化是尚和的文化 ？ 老子说：“万物负阴抱阳，冲气以为和”孔子说：“君子和而不同”孔子说：做人兼顾文和质的和谐“文质彬彬”“和”是中华文化精髓之一。（4）、中华文化注重整体思维的具体表现是什么？ 古时候，人们对自然界的认识具有直观的、综合的特点，习惯于将自然界（天）和人视作一个浑然整体，宏观地从总体上把握事物本质，综合地从其全部驾驭它们的整体联系和某些共同规律。 中国传统哲学，不论儒家、道家、名家、阴阳家或其他各家，都强调整体思维。整体是一个近代的名词，在古代称之为“一体”或“统体”。 中国古代宇宙观认为：“四方上下谓之宇，往古来今谓之宙”（《尸子》），人与宇宙万物是个统一体，人本身也是个统一体。中医认为，局部的病症，往往着眼于全身进行治疗（5）、为什么说中华文化是自强不息而又开放兼容的文化？ 《周易》:“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”这里的“以”是指“用”的意思，总体意思是君子要懂得顺应天道，懂得承载包容。古有四大发明，现代航天步入世界前列。佛教等融入中国文化。3、结合第三部分，谈谈我们该如何弘扬优秀的中华文化精神？（1）我们要认清先人给我们留下的文化遗产，弘扬优秀的中华文化精神，吸取那些至今仍然有助于社会前进的东西，以增进民族凝聚力，提高民族自信心。 （2