小学科学教科版三年级下册第一单元第8课《测试“过山车”》课件5（2022新版）.pptx

8.测试“过山车” 聚焦 一起来观察和测试我们的“过山车”吧! 探索 以起点为中心，描述小球的位置 小球在轨道的什么位置呢？你能描述一下吗？ 还记得我们之前是怎样描述位置的吗？ 探索 怎样使用软尺才能准确地测量轨道的长度呢？ 以起点为中心，描述小球的位置 点击此处播放视频：测试“过山车”。 观察小球在“过山车”轨道上的运动形式 探索 A同学负责在轨道的起点释放小球。 B同学从轨道的起点上方观察小球的运动。 C同学观察小球在整个轨道上的运动形式。 A B C 探索 小球在“过山车”轨道的不同位置分别做什么运动？ 观察小球在“过山车”轨道上的运动形式 探索 比较小球运动的快慢 秒表 细绳 软尺 探索 小组分工合作，用工具测量小球在不同“过山车”轨道上运动的快慢。 比较小球运动的快慢 探索 小球在哪些轨道上运动得快，这些轨道有什么特点？ 比较快慢有哪些方法？ 研讨 1.怎样描述物体的位置？ 2.怎样描述物体运动的路线？ 3.怎样比较物体的运动速度？ 拓展 如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？